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【陕西日报】用好红色资源 培育时代新人
时间:2024-04-19 09:21:29来源:陕西日报点击:

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我省拥有一批具有红色基因的高校。对于这些高校来说,红色资源是学校最为突出的育人资源。如何推动学校红色资源向育人资源有效转化?笔者认为,要从育人工作的方法创新、课程创新、师资队伍建设、红色资源挖掘、红色文化氛围营造等方面发力,用好红色资源,培育时代新人。

学生是高校育人的核心对象。新时代的年轻人,具有思维敏捷活跃、注重自我表达、心思敏感细腻、理性独立务实等精神特质。因此,学校育人工作要转变视角、创新方法,融会贯通、协同联动,让学生在育人实践活动中感受到“被尊重”“被聆听”“被看见”。

用红色文化铸魂育人,不能依循“说教式”方法,比如念PPT、背课本,而要根据学生接受能力,多用通俗易懂的语言,提高理论表达和传播的温度;尊重大学生的思维习惯和认知特点,用生动、鲜活和亲切的话语,拉近与学生的距离;创新实践教学,使学生既善于读“有字之书”,又善于读“无字之书”,让红色文化的故事、精神成为学生生活学习上的指路明灯。

用红色文化铸魂育人,离不开一群传承红色基因、为学生“立信仰”的“大先生”。学校要培育一批“年轻态”、专业强的队伍,选强配齐育才的“领头雁”,深植厚培拔节孕穗的“关键期”,让学生喜欢听、听得进、记得住,给学生以榜样和示范,使其成为向学生播撒红色文化种子的“蒲公英”,推动思政课提质升级。

用红色文化铸魂育人,要在挖掘红色资源上下功夫。红色文化的熏陶,能够启迪学生思考如何以“小我”融入“大我”,怀抱梦想又脚踏实地,敢想敢为又善作善成。高校不妨从光荣的办学传统、底色、特色等方面,挖掘坚持服务于党和国家所需,在重大战略需求方面挑大梁、担重任,勇闯无人区、解决关键技术难题的典型案例、人物故事,让红色文化浸润学生灵魂。

用红色文化铸魂育人,还离不开一定的平台载体。全国各地的革命博物馆、纪念馆、遗迹旧址等红色文化场所是珍贵的红色基因库,要充分利用起来。在学校博物馆、校史馆等展馆中,要设置丰富的馆藏资源和主题展陈,深化对校史上重要人物和学校发展历程中若干重大事件的研究,建好红色文化资源库,运用现代技术装置进行虚拟仿真实践教学。在校园主题文化景观、道路楼宇命名等方面,也要巧妙设计,让师生在移步换景中,潜移默化地感受红色文化氛围。(作者 季庆阳

来源:陕西日报2024年4月19日11版

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【陕西日报】用好红色资源 培育时代新人
发布时间:2024-04-19 09:21:29来源:陕西日报点击:我要评论: 0

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我省拥有一批具有红色基因的高校。对于这些高校来说,红色资源是学校最为突出的育人资源。如何推动学校红色资源向育人资源有效转化?笔者认为,要从育人工作的方法创新、课程创新、师资队伍建设、红色资源挖掘、红色文化氛围营造等方面发力,用好红色资源,培育时代新人。

学生是高校育人的核心对象。新时代的年轻人,具有思维敏捷活跃、注重自我表达、心思敏感细腻、理性独立务实等精神特质。因此,学校育人工作要转变视角、创新方法,融会贯通、协同联动,让学生在育人实践活动中感受到“被尊重”“被聆听”“被看见”。

用红色文化铸魂育人,不能依循“说教式”方法,比如念PPT、背课本,而要根据学生接受能力,多用通俗易懂的语言,提高理论表达和传播的温度;尊重大学生的思维习惯和认知特点,用生动、鲜活和亲切的话语,拉近与学生的距离;创新实践教学,使学生既善于读“有字之书”,又善于读“无字之书”,让红色文化的故事、精神成为学生生活学习上的指路明灯。

用红色文化铸魂育人,离不开一群传承红色基因、为学生“立信仰”的“大先生”。学校要培育一批“年轻态”、专业强的队伍,选强配齐育才的“领头雁”,深植厚培拔节孕穗的“关键期”,让学生喜欢听、听得进、记得住,给学生以榜样和示范,使其成为向学生播撒红色文化种子的“蒲公英”,推动思政课提质升级。

用红色文化铸魂育人,要在挖掘红色资源上下功夫。红色文化的熏陶,能够启迪学生思考如何以“小我”融入“大我”,怀抱梦想又脚踏实地,敢想敢为又善作善成。高校不妨从光荣的办学传统、底色、特色等方面,挖掘坚持服务于党和国家所需,在重大战略需求方面挑大梁、担重任,勇闯无人区、解决关键技术难题的典型案例、人物故事,让红色文化浸润学生灵魂。

用红色文化铸魂育人,还离不开一定的平台载体。全国各地的革命博物馆、纪念馆、遗迹旧址等红色文化场所是珍贵的红色基因库,要充分利用起来。在学校博物馆、校史馆等展馆中,要设置丰富的馆藏资源和主题展陈,深化对校史上重要人物和学校发展历程中若干重大事件的研究,建好红色文化资源库,运用现代技术装置进行虚拟仿真实践教学。在校园主题文化景观、道路楼宇命名等方面,也要巧妙设计,让师生在移步换景中,潜移默化地感受红色文化氛围。(作者 季庆阳

来源:陕西日报2024年4月19日11版

责任编辑:冯毓璇
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