西电主页 English 宣传部
西电要闻
表格等宽内容时,请左右滑动 <>
【学在西电】西电3个项目入选教育部2024年度高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目
时间:2024-04-07 10:45:50来源:新闻中心点击:

西电新闻网讯 近日,教育部公布2024年度高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目入选名单,由学校党委宣传部组织推荐的3个项目入选,入选数量并列全国高校第三、陕西高校第一,其中《基于能力画像的大学生自我发展数智赋能工程的探索与实践》入选高校思想政治工作精品项目,《书院制背景下高校学生社区育人研究》入选高校思想政治工作研究文库,《深化家校协同,构建“三全育人”新格局——一例家庭问题引起的大学生心理问题辅导案例》入选高校学生心理健康教育指导典型案例。

《基于能力画像的大学生自我发展数智赋能工程的探索与实践》由党委学生工作部、本科生院党委申报(项目负责人为林波),探索研究大学生自我发展工作体系,构建“两级两心两室”工作队伍,从培养大学生“认知能力、合作能力、创新能力、职业能力”等四项关键能力出发,拓展凝练出高校大学生自我发展必备的“十二大核心素养”,形成“自我测试+行为爬取/核心素养+关键能力”的学生发展评价“飞环模型”,开展“基于数据驱动的评测结果分析+基于思政教育的内生动力激发”的双维度分析指导,依托“通识教育、专业教育、学业导航、心理指导”四大平台丰富教育载体,融通批流一体智能化数据中台推动评价量化赋能。根据学生特质与成长需求,将专业发展与个人目标相结合,分类分级做好学生成长规划与发展指导,引导学生在了解自身特质需求的基础上,立志自我发展、明确成才方向、主动参与活动、强化能力素养、实现终身学习。

《书院制背景下高校学生社区育人研究》由人文学院申报(作者为刘文博),围绕书院制背景下高校学生社区育人的学理阐释、高校学生传统社区的问题透视、高校学生传统社区育人问题的成因分析、新时代高校书院制学生社区育人的整体建构、新时代高校书院制学生社区育人的实践进路、新时代高校书院制学生社区育人举措的成效评价等六个方面进行系统研究,将思想价值引领、日常管理服务、基层组织建设、校园文化建设等内容在学生社区进行延伸与拓展,充分发挥书院制学生社区的育人优势,结合新时代高等教育发展的新趋势,遵循思想政治教育规律、遵循学生成长规律,推动高校学生社区的育人工作研究向前发展。

《深化家校协同,构建“三全育人”新格局——一例家庭问题引起的大学生心理问题辅导案例》由心理健康教育中心申报(案例负责人为丁兰艳),是一例以“三全育人”理念为指导、运用系统化模式进行大学生心理问题干预与辅导的工作案例,针对由于原生家庭问题引发人际困扰、学业焦虑和心理疾病问题的学生,以学生为本,家校联动,坚持全员、全过程、全方位的心理干预与教育模式,通过流程科学化、干预专业化、综合保障完善化、心理健康教育系统化,成功帮助该生回归正常的生活和学习轨道。

据统计,自教育部2018年组织遴选高校思想政治工作有关培育建设项目以来,学校先后有11个项目入选(含本次入选项目),包括高校思想政治工作精品项目5项、高校思想政治工作研究文库3项、高校思想政治工作中青年骨干队伍建设项目1项、高校网络教育名师培育支持计划1项、高校学生心理健康教育指导典型案例1项,入选数量位居全国高校前列。

下一步,学校将以一体化推进立德树人工程、时代新人铸魂工程、红色育人工程、“大思政课”建设工程为抓手,纵深推进“三全育人”综合改革,强化教育部高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目的示范带动作用,引导各单位积极推进育人理念、方法、手段创新,不断丰富拓展学校特色思想政治教育品牌,为着力培养“信息尖兵、强国先锋”提供有力支撑。

上一条:【学在西电】西电获批2项2023年教育部学位中心主题案例
下一条:聚焦|习近平在参加首都义务植树活动时强调 全民植树增绿 共建美丽中国

请遵守《互联网电子公告服务管理规定》及中华人民共和国其他有关法律法规。
用户需对自己在使用本站服务过程中的行为承担法律责任。
本站管理员有权保留或删除评论内容。
评论内容只代表网友个人观点,与本网站立场无关。
 匿名发布 验证码 看不清楚,换张图片
0条评论    共1页   当前第1
【学在西电】西电3个项目入选教育部2024年度高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目
发布时间:2024-04-07 10:45:50来源:新闻中心点击:我要评论: 0

西电新闻网讯 近日,教育部公布2024年度高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目入选名单,由学校党委宣传部组织推荐的3个项目入选,入选数量并列全国高校第三、陕西高校第一,其中《基于能力画像的大学生自我发展数智赋能工程的探索与实践》入选高校思想政治工作精品项目,《书院制背景下高校学生社区育人研究》入选高校思想政治工作研究文库,《深化家校协同,构建“三全育人”新格局——一例家庭问题引起的大学生心理问题辅导案例》入选高校学生心理健康教育指导典型案例。

《基于能力画像的大学生自我发展数智赋能工程的探索与实践》由党委学生工作部、本科生院党委申报(项目负责人为林波),探索研究大学生自我发展工作体系,构建“两级两心两室”工作队伍,从培养大学生“认知能力、合作能力、创新能力、职业能力”等四项关键能力出发,拓展凝练出高校大学生自我发展必备的“十二大核心素养”,形成“自我测试+行为爬取/核心素养+关键能力”的学生发展评价“飞环模型”,开展“基于数据驱动的评测结果分析+基于思政教育的内生动力激发”的双维度分析指导,依托“通识教育、专业教育、学业导航、心理指导”四大平台丰富教育载体,融通批流一体智能化数据中台推动评价量化赋能。根据学生特质与成长需求,将专业发展与个人目标相结合,分类分级做好学生成长规划与发展指导,引导学生在了解自身特质需求的基础上,立志自我发展、明确成才方向、主动参与活动、强化能力素养、实现终身学习。

《书院制背景下高校学生社区育人研究》由人文学院申报(作者为刘文博),围绕书院制背景下高校学生社区育人的学理阐释、高校学生传统社区的问题透视、高校学生传统社区育人问题的成因分析、新时代高校书院制学生社区育人的整体建构、新时代高校书院制学生社区育人的实践进路、新时代高校书院制学生社区育人举措的成效评价等六个方面进行系统研究,将思想价值引领、日常管理服务、基层组织建设、校园文化建设等内容在学生社区进行延伸与拓展,充分发挥书院制学生社区的育人优势,结合新时代高等教育发展的新趋势,遵循思想政治教育规律、遵循学生成长规律,推动高校学生社区的育人工作研究向前发展。

《深化家校协同,构建“三全育人”新格局——一例家庭问题引起的大学生心理问题辅导案例》由心理健康教育中心申报(案例负责人为丁兰艳),是一例以“三全育人”理念为指导、运用系统化模式进行大学生心理问题干预与辅导的工作案例,针对由于原生家庭问题引发人际困扰、学业焦虑和心理疾病问题的学生,以学生为本,家校联动,坚持全员、全过程、全方位的心理干预与教育模式,通过流程科学化、干预专业化、综合保障完善化、心理健康教育系统化,成功帮助该生回归正常的生活和学习轨道。

据统计,自教育部2018年组织遴选高校思想政治工作有关培育建设项目以来,学校先后有11个项目入选(含本次入选项目),包括高校思想政治工作精品项目5项、高校思想政治工作研究文库3项、高校思想政治工作中青年骨干队伍建设项目1项、高校网络教育名师培育支持计划1项、高校学生心理健康教育指导典型案例1项,入选数量位居全国高校前列。

下一步,学校将以一体化推进立德树人工程、时代新人铸魂工程、红色育人工程、“大思政课”建设工程为抓手,纵深推进“三全育人”综合改革,强化教育部高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目的示范带动作用,引导各单位积极推进育人理念、方法、手段创新,不断丰富拓展学校特色思想政治教育品牌,为着力培养“信息尖兵、强国先锋”提供有力支撑。

责任编辑:冯毓璇
相关阅读:
    读取内容中,请等待...
本月热点