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西电谢晖团队获第七届西浦全国大学教学创新大赛一等奖
时间:2022-07-06 08:55:45来源:生命科学技术学院点击:

西电新闻网讯(通讯员 赵林安 樊永辉)7月3日,第七届西浦全国大学教学创新大赛落下帷幕。整个比赛周期持续近一年,共经历全国海选、专家初审、大众评审、随堂听课、实地调研、专家函评、总决赛答辩等评审环节的激烈角逐。由于疫情影响,生命科学技术学院谢晖老师团队在教师教学发展中心及学院的保障下,通过学校智慧教室线上参赛答辩,最终获全国一等奖。这是西电教师首次在该项赛事上荣获全国一等奖,也是陕西高校在本届大赛中取得的最好成绩。

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据了解,西浦全国大学教学创新大赛是中国高等教育学会《全国普通高校教师教学竞赛分析报告(2012-2021)》入选的国内普遍获得高校与社会认可的50项全国性教师教学竞赛之一。大赛由西交利物浦大学主办,领导与教育前沿院承办,澳门同济慈善会及中国高等教育学会指导,至今已举办七届,是国内最早的全国综合性学科教学创新大赛。本次最终有来自北京理工大学、哈尔滨工业大学、吉林大学、南开大学、西安交通大学、西安电子科技大学、中国海洋大学、空军工程大学、常州大学、中国石油大学、东北林业大学、南京航空航天大学、桂林电子科技大学、重庆财经学院、广东科技学院等涵盖985/211、双一流、地方院校、民办高校等92所高等院校的269组一线教师代表及教学团队参与大赛角逐。本届赛事陕西省各高校共斩获一等奖2项、三等奖8项。

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谢晖团队近年来开展了基于多模态融合在线课程学习全过程智能评价教学改革实践及研究工作,课程基于主讲教师主编的新工科信息化教材、多维度在线学习平台、移动端学习拓展及虚拟仿真综合实践平台,结合自主研发全过程智能评价模型,突破传统线上单一的视频学习及课后测试,达到多维度、交互式、模块化高效线上学习,确保了学生全过程在线学习质量,在线上线下混合式教学和疫情期间全过程在线教学中取得了较好的效果,先后获全国高校混合式教学设计创新大赛一等奖、陕西省首届课堂教学创新大赛一等奖、陕西高校疫情期间本科在线教学典型案例等荣誉。

据悉,近年来学校积极布局人工智能教育,搭建“双师型”智慧教育平台,将线上和线下双空间全流程的教与学活动有机融合,致力于打造智能时代新型人才培养体系。同时,学校高度重视教师教学能力提升,积极搭建教师展示风采、交流成长平台,鼓励教师参加教学比赛,进而推动课堂教学创新,推进课堂教学“质量革命”。

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西电谢晖团队获第七届西浦全国大学教学创新大赛一等奖
发布时间:2022-07-06 08:55:45来源:生命科学技术学院点击:我要评论: 0

西电新闻网讯(通讯员 赵林安 樊永辉)7月3日,第七届西浦全国大学教学创新大赛落下帷幕。整个比赛周期持续近一年,共经历全国海选、专家初审、大众评审、随堂听课、实地调研、专家函评、总决赛答辩等评审环节的激烈角逐。由于疫情影响,生命科学技术学院谢晖老师团队在教师教学发展中心及学院的保障下,通过学校智慧教室线上参赛答辩,最终获全国一等奖。这是西电教师首次在该项赛事上荣获全国一等奖,也是陕西高校在本届大赛中取得的最好成绩。

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据了解,西浦全国大学教学创新大赛是中国高等教育学会《全国普通高校教师教学竞赛分析报告(2012-2021)》入选的国内普遍获得高校与社会认可的50项全国性教师教学竞赛之一。大赛由西交利物浦大学主办,领导与教育前沿院承办,澳门同济慈善会及中国高等教育学会指导,至今已举办七届,是国内最早的全国综合性学科教学创新大赛。本次最终有来自北京理工大学、哈尔滨工业大学、吉林大学、南开大学、西安交通大学、西安电子科技大学、中国海洋大学、空军工程大学、常州大学、中国石油大学、东北林业大学、南京航空航天大学、桂林电子科技大学、重庆财经学院、广东科技学院等涵盖985/211、双一流、地方院校、民办高校等92所高等院校的269组一线教师代表及教学团队参与大赛角逐。本届赛事陕西省各高校共斩获一等奖2项、三等奖8项。

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谢晖团队近年来开展了基于多模态融合在线课程学习全过程智能评价教学改革实践及研究工作,课程基于主讲教师主编的新工科信息化教材、多维度在线学习平台、移动端学习拓展及虚拟仿真综合实践平台,结合自主研发全过程智能评价模型,突破传统线上单一的视频学习及课后测试,达到多维度、交互式、模块化高效线上学习,确保了学生全过程在线学习质量,在线上线下混合式教学和疫情期间全过程在线教学中取得了较好的效果,先后获全国高校混合式教学设计创新大赛一等奖、陕西省首届课堂教学创新大赛一等奖、陕西高校疫情期间本科在线教学典型案例等荣誉。

据悉,近年来学校积极布局人工智能教育,搭建“双师型”智慧教育平台,将线上和线下双空间全流程的教与学活动有机融合,致力于打造智能时代新型人才培养体系。同时,学校高度重视教师教学能力提升,积极搭建教师展示风采、交流成长平台,鼓励教师参加教学比赛,进而推动课堂教学创新,推进课堂教学“质量革命”。

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