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培养坚定“四个自信”担当民族复兴大任的时代新人(深聚焦)
时间:2023-03-28 10:06:17来源:人民日报点击:

习近平总书记强调,我们的教育要善于从五千年中华传统文化中汲取优秀的东西,同时也不摒弃西方文明成果,真正把青少年培养成为拥有“四个自信”的孩子。

青少年是祖国的未来、民族的希望。青少年教育最重要的是教给他们正确的思想,引导他们走正路。本期教育版选取4所学校的育人实践,看他们如何牢记习近平总书记嘱托,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

——编 者

上海市曹杨第二中学

理论实践结合 坚定理想追求

本报记者 闫伊乔

“我们就‘弘扬诚实守信的传统美德’发文倡议,培养诚信观念,提高诚信意识……”不久前,上海市曹杨第二中学青少年学习马列主义协会成员以“诚信”为主题自主发起倡议书,倡导同学们做诚信少年。

成立30余年,青少年学习马列主义协会已成为曹杨二中成员最多、最具影响力和号召力的社团。“升旗仪式、班会课……如今,理论学习已经融入我们学习、生活的方方面面。”协会成员金晨旭说。

如何让青少年深入学习理论知识?曹杨二中在实践中找到了答案。

曹杨二中党委书记侯文英介绍,学校注重“贴近生活学理论、贴近学生搞活动、贴近社会树理想”,把思政小课堂同社会大课堂结合起来。曹杨新村是上海第一个工人新村,坐落于此的曹杨二中以青少年学习马列主义协会为抓手,打造了一系列“红色奠基”课程。

学校重视知行合一,组织学生赴江苏南京、山东临沂、甘肃会宁等地开展红色实践活动。为传递榜样力量,学校还将劳动模范等请进校园、编印“走近劳模”访谈专辑等。

学农实践活动也成为学生们的“必修课”。同学们通过田野调查活动,看乡村、入农户、进园区、访企业,培养吃苦耐劳、团队合作的精神。“看着亲手收割、堆叠如山的稻谷,很有成就感!”参加学农实践活动后,同学们体会到劳动的艰辛与快乐。

与此同时,曹杨二中还积极培养具备国际视野的人才,开设了德语、意大利语等小语种课程,为学生提供赴国外游学、交流的机会。“学好一门外语,是自我能力的提升,也有助于我们讲好中国故事,展示真实、立体、全面的中国。”刚参加完与国外学校线上交流活动的高二学生宋忻珊说。

“我们注重通过校级理事会、年级学习小组和班级团支部理论学习小组等上好‘大思政课’,让党的创新理论进教材、进课堂、进头脑,增强青少年‘四个自信’;通过走进社区、农村投身志愿服务等活动,构建理论和实践相结合的育人方式。”侯文英说,学校始终把立德树人作为根本任务,激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中,把远大抱负落实到实际行动中。

(杨庆媛参与采写)

西安电子科技大学附属小学

追溯电波之声 弘扬科学精神

本报记者 吴 丹

“为什么是半部电台?这部在反‘围剿’战斗中缴获的无线电台已经损坏,只能收报,不能发报。它陪伴红军走完漫漫长征路,作出突出贡献,被人们保存至今……”

这里是西安电子科技大学附属小学(高新区校区)的红色研学活动现场,40名学生在老师带领下来到西安电子科技大学校史馆、博物馆,探寻红色足迹,追溯电波之声。

一张张照片、一件件藏品、一段段解说,彰显着“红色电波”荣光,映照了往昔峥嵘岁月,也见证了我国通信事业的发展成就。参观中,学生们聆听李白、张露萍等革命先烈前赴后继的感人事迹,也学习保铮院士、段宝岩院士在国家重大项目中敢为人先、创新探索的科学精神。在未来厅影院,学生们还了解到通信技术发展的前沿方向,树立科学梦想。

参观结束后,二年级学生辛梓叶作为少先队员代表发言:“我们要传承红色基因,弘扬科学精神,刻苦学习,努力实践,争做新时代好少年。”作为这次红色研学活动的组织者,高新区校区副校长李娇娟说:“培养拥有‘四个自信’的孩子,不能靠空洞的说教灌输,要用好红色资源、讲好中国故事,将爱国之情、强国之志、报国之行根植于学生内心深处。”

在西安电子科技大学附属小学,类似的红色研学活动还有很多。据介绍,学校围绕立德树人根本任务,打造以“红色电波”为主题的第二课堂,定期举办“电波教授讲堂”“科技节”等,让孩子们了解过去的我们是怎样的、如今的我们是怎样的、未来又将去向何处,树立为中华之崛起而读书的信念。

同时,学校积极开设中华优秀传统文化传承与创新的校本课程,举办“诗和远方系列讲坛”,让孩子们在搜集整理资料、交流探讨问题、绘制创意思维导图、展演话剧等一系列活动中,自觉接受中华优秀传统文化熏陶,增强人文底蕴、家国情怀和责任担当。

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”。西安电子科技大学附属小学校长马国宏说,教育工作者应主动担起责任,从五千年中华传统文化中汲取优秀的东西,同时也不摒弃西方文明成果,在课堂内外充分展现我国经济发展、科技创新、文化繁荣等伟大成就,在学生心中埋下自信的种子。

山东曲阜市实验小学

走进传统文化 提升学生素质

本报记者 丁雅诵

“二十四节气中的‘惊蛰’是什么意思?自然界会发生怎样的变化?只要你稍微留心,就会发现春天的痕迹。”前段时间,在山东曲阜市实验小学的“二十四节气之约”主题实践活动中,学生们用画笔记录春天。

“每一节气都有其自然规律、风俗习惯、节令特点,其中蕴藏着中华民族的智慧结晶与精神财富。”学校教师李秀萍说,以二十四节气为节点,学校开展了丰富的主题实践活动,引导学生认识节气民俗、树立健康生活方式、感悟优秀传统文化。

用喜闻乐见的方式,让学生了解并喜爱中华优秀传统文化,近年来,曲阜市实验小学一直在探索。学校充分利用当地儒家文化资源丰富的优势,开展“开学第一课”、“儒学第一课”、经典诵读、六艺传承、研学游等活动,把优秀传统文化融入学校教育各个环节。

走进学校,朱漆彩绘的仿古大门端庄典雅,孔子广场上矗立着汉白玉孔子雕像,两侧是镌刻着《论语》的大理石墙,教学楼栏杆上用竹简样式书写着四书五经中的名句……每一处校园场景都精心布置,散发浓郁的文化气息。

在课程设置方面,学校开设了文化涵养、新锐视野、品音戏舞、美工艺廊、体育天地等六大门类27个项目的“新六艺”课程,并在各个学科组、班级组分别组建特色团队、兴趣小组,引领学生认识六艺,促进学生提升素质、全面发展。

“孔子讲学的杏坛、颜回生活的陋巷与我们近在咫尺,一批传统文化基地也免费开放,我们常会带领学生走一走2000多年前‘浴乎沂,风乎舞雩,咏而归’的路线,在历史文化遗存中感悟优秀传统文化的魅力。”学校少先队辅导员宋久红介绍,依托地域优势,学校组织开展了走近孔子、传承国学、体验劳动等系列研学活动,并将研学活动课程化,通过“体验—感悟—践行”的方式,增强学生的责任担当意识。

“我们将继续深化优秀传统文化教育,在教学中增加实践育人的比重,让孩子们在了解、亲近、体验的过程中,唤起心中的文化自信,成长为堪当民族复兴大任的时代新人。”学校校长张居峰说。

江西瑞金市解放小学

传承红色基因 厚植家国情怀

本报记者 吴 月

“叔叔阿姨们,你们知道这口井为什么叫‘红井’吗?”正值周末,在江西瑞金沙洲坝红井旧址,瑞金市解放小学五年级学生刘杍昕正为游客讲述“吃水不忘挖井人”的故事。动情的讲解结束,游客掌声四起。

身穿红色校服的刘杍昕,是瑞金市解放小学红色小导游社团的成员,常常利用节假日时间到景区为游客义务讲解。“一开始有些紧张,但越讲越自信。讲解红色故事时,我仿佛回到了革命年代,感受到革命先辈的坚定信念。”刘杍昕说。

“孩子们不仅能接受生动的红色教育,还能锻炼综合素质。”解放小学副校长、社团指导教师刘洁琴介绍,2001年,学校依托当地红色资源创办了红色小导游社团。老师们利用课外活动时间组织学生学习历史知识,并开展红色寻访、实地讲解等丰富的活动。

解放小学校园里,有着浓浓的红色文化氛围。“我们注重把弘扬革命传统、传承红色基因深刻融入学校教育,整合环境建设、课程建设、活动建设,积极开展红色教育,为学生成长奠定坚实的基础。”解放小学校长李小金说。如今,学校的红色长廊里有苏区精神的介绍,红色书屋里有精选读物,红色影院则定期播放优秀影视作品。教室里,各学科老师将红色文化教育与学科教育相融合,发挥学科育人价值。

走进学校红色书屋,学生的瓷盘画作品映入眼帘:红井、瑞金红军烈士纪念塔……“这些都是同学们在美术课和美术社团里创作的。”解放小学美术教师叶青介绍,以美术学科为例,教师会引导学生描绘心中的革命英雄、珍贵文物等,并让学生介绍绘画思路、作品涵义,增进学生对红色文化的认识。学校还设立了“红色瓷盘”绘画室,鼓励学有余力的学生在课后参与瓷盘画创作,并向全校展出优秀作品。

在解放小学,英语教师也积极参与红色教育——红色小导游社团增设了英文版讲解教学,不少学生都能用中英双语介绍家乡。“欢迎来到我的家乡瑞金!”四年级学生肖政辰对这段讲解词已经非常熟悉。前不久,他还在瑞金市小学生英语口语大赛中获得了一等奖。“未来,我要把家乡的红色文化讲给更多人听!”肖政辰自信地说。

微信截图_20230329100514.png

来源:人民日报2023年3月26日05版

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培养坚定“四个自信”担当民族复兴大任的时代新人(深聚焦)
发布时间:2023-03-28 10:06:17来源:人民日报点击:我要评论: 0

习近平总书记强调,我们的教育要善于从五千年中华传统文化中汲取优秀的东西,同时也不摒弃西方文明成果,真正把青少年培养成为拥有“四个自信”的孩子。

青少年是祖国的未来、民族的希望。青少年教育最重要的是教给他们正确的思想,引导他们走正路。本期教育版选取4所学校的育人实践,看他们如何牢记习近平总书记嘱托,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

——编 者

上海市曹杨第二中学

理论实践结合 坚定理想追求

本报记者 闫伊乔

“我们就‘弘扬诚实守信的传统美德’发文倡议,培养诚信观念,提高诚信意识……”不久前,上海市曹杨第二中学青少年学习马列主义协会成员以“诚信”为主题自主发起倡议书,倡导同学们做诚信少年。

成立30余年,青少年学习马列主义协会已成为曹杨二中成员最多、最具影响力和号召力的社团。“升旗仪式、班会课……如今,理论学习已经融入我们学习、生活的方方面面。”协会成员金晨旭说。

如何让青少年深入学习理论知识?曹杨二中在实践中找到了答案。

曹杨二中党委书记侯文英介绍,学校注重“贴近生活学理论、贴近学生搞活动、贴近社会树理想”,把思政小课堂同社会大课堂结合起来。曹杨新村是上海第一个工人新村,坐落于此的曹杨二中以青少年学习马列主义协会为抓手,打造了一系列“红色奠基”课程。

学校重视知行合一,组织学生赴江苏南京、山东临沂、甘肃会宁等地开展红色实践活动。为传递榜样力量,学校还将劳动模范等请进校园、编印“走近劳模”访谈专辑等。

学农实践活动也成为学生们的“必修课”。同学们通过田野调查活动,看乡村、入农户、进园区、访企业,培养吃苦耐劳、团队合作的精神。“看着亲手收割、堆叠如山的稻谷,很有成就感!”参加学农实践活动后,同学们体会到劳动的艰辛与快乐。

与此同时,曹杨二中还积极培养具备国际视野的人才,开设了德语、意大利语等小语种课程,为学生提供赴国外游学、交流的机会。“学好一门外语,是自我能力的提升,也有助于我们讲好中国故事,展示真实、立体、全面的中国。”刚参加完与国外学校线上交流活动的高二学生宋忻珊说。

“我们注重通过校级理事会、年级学习小组和班级团支部理论学习小组等上好‘大思政课’,让党的创新理论进教材、进课堂、进头脑,增强青少年‘四个自信’;通过走进社区、农村投身志愿服务等活动,构建理论和实践相结合的育人方式。”侯文英说,学校始终把立德树人作为根本任务,激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中,把远大抱负落实到实际行动中。

(杨庆媛参与采写)

西安电子科技大学附属小学

追溯电波之声 弘扬科学精神

本报记者 吴 丹

“为什么是半部电台?这部在反‘围剿’战斗中缴获的无线电台已经损坏,只能收报,不能发报。它陪伴红军走完漫漫长征路,作出突出贡献,被人们保存至今……”

这里是西安电子科技大学附属小学(高新区校区)的红色研学活动现场,40名学生在老师带领下来到西安电子科技大学校史馆、博物馆,探寻红色足迹,追溯电波之声。

一张张照片、一件件藏品、一段段解说,彰显着“红色电波”荣光,映照了往昔峥嵘岁月,也见证了我国通信事业的发展成就。参观中,学生们聆听李白、张露萍等革命先烈前赴后继的感人事迹,也学习保铮院士、段宝岩院士在国家重大项目中敢为人先、创新探索的科学精神。在未来厅影院,学生们还了解到通信技术发展的前沿方向,树立科学梦想。

参观结束后,二年级学生辛梓叶作为少先队员代表发言:“我们要传承红色基因,弘扬科学精神,刻苦学习,努力实践,争做新时代好少年。”作为这次红色研学活动的组织者,高新区校区副校长李娇娟说:“培养拥有‘四个自信’的孩子,不能靠空洞的说教灌输,要用好红色资源、讲好中国故事,将爱国之情、强国之志、报国之行根植于学生内心深处。”

在西安电子科技大学附属小学,类似的红色研学活动还有很多。据介绍,学校围绕立德树人根本任务,打造以“红色电波”为主题的第二课堂,定期举办“电波教授讲堂”“科技节”等,让孩子们了解过去的我们是怎样的、如今的我们是怎样的、未来又将去向何处,树立为中华之崛起而读书的信念。

同时,学校积极开设中华优秀传统文化传承与创新的校本课程,举办“诗和远方系列讲坛”,让孩子们在搜集整理资料、交流探讨问题、绘制创意思维导图、展演话剧等一系列活动中,自觉接受中华优秀传统文化熏陶,增强人文底蕴、家国情怀和责任担当。

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”。西安电子科技大学附属小学校长马国宏说,教育工作者应主动担起责任,从五千年中华传统文化中汲取优秀的东西,同时也不摒弃西方文明成果,在课堂内外充分展现我国经济发展、科技创新、文化繁荣等伟大成就,在学生心中埋下自信的种子。

山东曲阜市实验小学

走进传统文化 提升学生素质

本报记者 丁雅诵

“二十四节气中的‘惊蛰’是什么意思?自然界会发生怎样的变化?只要你稍微留心,就会发现春天的痕迹。”前段时间,在山东曲阜市实验小学的“二十四节气之约”主题实践活动中,学生们用画笔记录春天。

“每一节气都有其自然规律、风俗习惯、节令特点,其中蕴藏着中华民族的智慧结晶与精神财富。”学校教师李秀萍说,以二十四节气为节点,学校开展了丰富的主题实践活动,引导学生认识节气民俗、树立健康生活方式、感悟优秀传统文化。

用喜闻乐见的方式,让学生了解并喜爱中华优秀传统文化,近年来,曲阜市实验小学一直在探索。学校充分利用当地儒家文化资源丰富的优势,开展“开学第一课”、“儒学第一课”、经典诵读、六艺传承、研学游等活动,把优秀传统文化融入学校教育各个环节。

走进学校,朱漆彩绘的仿古大门端庄典雅,孔子广场上矗立着汉白玉孔子雕像,两侧是镌刻着《论语》的大理石墙,教学楼栏杆上用竹简样式书写着四书五经中的名句……每一处校园场景都精心布置,散发浓郁的文化气息。

在课程设置方面,学校开设了文化涵养、新锐视野、品音戏舞、美工艺廊、体育天地等六大门类27个项目的“新六艺”课程,并在各个学科组、班级组分别组建特色团队、兴趣小组,引领学生认识六艺,促进学生提升素质、全面发展。

“孔子讲学的杏坛、颜回生活的陋巷与我们近在咫尺,一批传统文化基地也免费开放,我们常会带领学生走一走2000多年前‘浴乎沂,风乎舞雩,咏而归’的路线,在历史文化遗存中感悟优秀传统文化的魅力。”学校少先队辅导员宋久红介绍,依托地域优势,学校组织开展了走近孔子、传承国学、体验劳动等系列研学活动,并将研学活动课程化,通过“体验—感悟—践行”的方式,增强学生的责任担当意识。

“我们将继续深化优秀传统文化教育,在教学中增加实践育人的比重,让孩子们在了解、亲近、体验的过程中,唤起心中的文化自信,成长为堪当民族复兴大任的时代新人。”学校校长张居峰说。

江西瑞金市解放小学

传承红色基因 厚植家国情怀

本报记者 吴 月

“叔叔阿姨们,你们知道这口井为什么叫‘红井’吗?”正值周末,在江西瑞金沙洲坝红井旧址,瑞金市解放小学五年级学生刘杍昕正为游客讲述“吃水不忘挖井人”的故事。动情的讲解结束,游客掌声四起。

身穿红色校服的刘杍昕,是瑞金市解放小学红色小导游社团的成员,常常利用节假日时间到景区为游客义务讲解。“一开始有些紧张,但越讲越自信。讲解红色故事时,我仿佛回到了革命年代,感受到革命先辈的坚定信念。”刘杍昕说。

“孩子们不仅能接受生动的红色教育,还能锻炼综合素质。”解放小学副校长、社团指导教师刘洁琴介绍,2001年,学校依托当地红色资源创办了红色小导游社团。老师们利用课外活动时间组织学生学习历史知识,并开展红色寻访、实地讲解等丰富的活动。

解放小学校园里,有着浓浓的红色文化氛围。“我们注重把弘扬革命传统、传承红色基因深刻融入学校教育,整合环境建设、课程建设、活动建设,积极开展红色教育,为学生成长奠定坚实的基础。”解放小学校长李小金说。如今,学校的红色长廊里有苏区精神的介绍,红色书屋里有精选读物,红色影院则定期播放优秀影视作品。教室里,各学科老师将红色文化教育与学科教育相融合,发挥学科育人价值。

走进学校红色书屋,学生的瓷盘画作品映入眼帘:红井、瑞金红军烈士纪念塔……“这些都是同学们在美术课和美术社团里创作的。”解放小学美术教师叶青介绍,以美术学科为例,教师会引导学生描绘心中的革命英雄、珍贵文物等,并让学生介绍绘画思路、作品涵义,增进学生对红色文化的认识。学校还设立了“红色瓷盘”绘画室,鼓励学有余力的学生在课后参与瓷盘画创作,并向全校展出优秀作品。

在解放小学,英语教师也积极参与红色教育——红色小导游社团增设了英文版讲解教学,不少学生都能用中英双语介绍家乡。“欢迎来到我的家乡瑞金!”四年级学生肖政辰对这段讲解词已经非常熟悉。前不久,他还在瑞金市小学生英语口语大赛中获得了一等奖。“未来,我要把家乡的红色文化讲给更多人听!”肖政辰自信地说。

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来源:人民日报2023年3月26日05版

责任编辑:冯毓璇
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