西电新闻网讯（通讯员 张燕菲 王东）为进一步提升本科生班级指导课程质量，创新教育教学模式。4月30日，电子工程学院组织召开2023级本科生班主任座谈会。学院2023级本科生辅导员、班主任代表围绕“如何有效开展班级指导课程”展开深入研讨，为优化教育教学质量共献良策。

座谈会上，刘永军老师率先打破常规思维，提出“走出教室，拥抱实验室”的创新教学理念。他强调，实验室作为电子信息类实践与创新的前沿阵地，汇聚着最先进的科研设备与前沿项目，是最优质的“活教材”。通过带领学生实地走访实验室，既能让学生直观感受专业知识在实际场景中的应用，又能激发其创新思维与探索热情，让抽象的理论知识真正“活起来”。这一观点迅速引发在场教师的广泛共鸣。

针对课堂上学生手机使用过度的普遍现象，黄学军老师指出，在信息化时代，手机既是学生日常生活的必备工具，也是课堂教学的潜在阻碍。经过与会老师们的深入探讨，一致认为，单纯“一刀切”的禁用手段难以治本，需从优化课程内容入手，通过设计小组讨论、事例研讨等互动环节，将学生的注意力从手机转移到课堂内容上，与此同时，充分利用网络教学资源与软件来辅助教学，化“阻碍”为“工具”。

王蓉蓉老师认为当下不少学生存在对专业认知模糊、职业规划迷茫的状态。她建议邀请优秀学长、行业精英、杰出校友走进班级指导课程。优秀学长以亲身求学经历，分享专业学习的经验与技巧，帮助学弟学妹们少走弯路；行业精英带来前沿实战经验与深度行业解读，帮助学生把握产业发展脉搏；杰出校友则以职业发展轨迹为例，为学生展现多样化的职业发展与成长路径。多方力量汇聚课堂，不仅能拓宽学生的视野，让学生深入了解行业动态与前沿技术，更能增强学生的专业认同感，助力他们明确未来职业规划方向。

本次座谈会为电院2023级本科生班级指导课程提供了新方向与新方法。学院将充分吸纳班主任们的建议，制定切实可行的改进方案并落实到位，积极探索教育教学新模式，以问题为导向优化培养体系，持续提升人才培养质量，着力培养专业基础扎实、实践能力突出、具有创新精神的高素质电子信息领域人才。