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书画大家进书院 翰墨丁香沁心田|书法家王和平、李建举老师交流活动侧记
时间:2020-11-23 09:46:01来源:丁香1号书院点击:

西电新闻网讯(通讯员 孙鑫 曾庆雪)翰墨飘香,传承国粹。为弘扬传统文化,提升学生人文素养,促进学生全面发展,丁香1号书院联合校关心下一代工作委员会、校书画协会特别策划举办“书画大家进书院 翰墨丁香沁心田”系列活动。11月20日下午,书法家王和平老师、李建举老师做客书院,再次带领同学们领略书法魅力,一起挥毫泼墨。

对话名家 走进书法

王老师谈到,书法需要多去文化类场所身临其境地感受,与古人对话,感受石碑上文字所带来的震撼力量,不仅要走“近”书法,更要走“进”书法。首次走马观花游,对名家及其作品都不甚了解,匆匆而过,发现自己的兴趣;再次,要有所选择,专、精,单看一人之作,汲其所长;最后,尝试着与名家进行一场跨越时空的对话。

古文演变 深入探究

孙过庭《书谱》中言:“得时不如得器,得器不如得志,若五乖同萃,思遏手蒙;五合交臻,神融笔畅。”

要想写好书法,好的工具必不可少。王老师就书法纸张的制式做了详细的介绍,书法创作最常用的纸张制式称为四尺,四尺沿长边对折之后便变成了斗方,四尺沿着短边对折,即我们日常生活中的对联。

除此之外,王老师还讲解了条幅,扇面,册页,卷轴等多种纸张的制式。没有华丽的辞藻,没有高深的言论,王老师用最简单精准的描述,结合实物,向同学们清楚地展示了这些概念的区别与联系。

随后,向大家讲述了秦汉之前中国书法史,即古文字。刻在龟壳或兽骨上的甲骨文,商周时期的钟鼎文,石鼓文,随后出现了大篆,也称金文,这些字多为象形字,书写笔画都较为简单。

到了秦朝,秦始皇统一六国之后,“车同轨,书同文”,确认小篆为国家通用型文字。相对于甲骨文、大篆,小篆的形制更为规整,字形修长,字的中心偏上半部,具有对称的美。

学书法无定论,无论是篆书,隶书还是楷书,无论是学习王羲之还是欧阳修的字,都要根据兴趣及适合与否来选择。

共同参与 创作实践

王老师深入地讲解完古文字的历史演变后,李老师向大家具体举例演示了甲骨文的写法。绘声绘色地讲述,引人入胜地展示,在座学子无不惊叹于祖先的智慧,沉醉在甲骨文的美妙之中。

笔墨皆已备好,两位老师亲自执笔,向同学们展示了篆书的书写笔法和技巧。

“一点成一字之规,一字乃终篇之准。”两位老师的字,行云流水,入木三分,是成年累月的象征,一笔笔铿锵有力,朴实无华而兼纳乾坤。两位老师在书写时沉静闲适的状态,体现在不求丰富变化,在运笔中省去尘世浮华以求空远真味。

两位老师展示结束,同学们也进行了练习。对同学们在写书法中出现的问题,老师们细致耐心地做了指导。

“学习是一个漫长的过程,在学习书法的过程中,我们要走“正道”,多看书法理论,多学名家大作,多写多练,经受文海熏陶方可有所裨益。”王老师与大家共勉。

“练一手好字,传一代文明”,不知不觉活动已接近尾声,同学们意犹未尽,并已开始期待着下次活动的到来。

计算机科学与技术专业赵晓林感叹道:“我非常有幸地参加了两次书法活动。本次活动学习的是我以前从未接触的古书法,两位老师让一个个生僻的“符号”动了起来,绽放出了中国书法的魅力。老师们的现场指导教学也让我认识到了我在书法学习过程中的不足。书法练习同学习知识一样,道阻且长,由不得一丝马虎。”

统计学专业徐文韬说:“能近距离感受王老师和李老师这样的书法家挥毫泼墨,是非常宝贵的人生经验,从两位老师的身上我认识到书法学习不是一朝一夕的事情,要勤练多思,也非常期待下一次的书法活动。”

据悉,下期书法活动将专场讲解演示隶书和楷书,会有哪位书法大家坐镇指导呢?让我们共同期待!

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书画大家进书院 翰墨丁香沁心田|书法家王和平、李建举老师交流活动侧记
发布时间:2020-11-23 09:46:01来源:丁香1号书院点击:我要评论: 0

西电新闻网讯(通讯员 孙鑫 曾庆雪)翰墨飘香,传承国粹。为弘扬传统文化,提升学生人文素养,促进学生全面发展,丁香1号书院联合校关心下一代工作委员会、校书画协会特别策划举办“书画大家进书院 翰墨丁香沁心田”系列活动。11月20日下午,书法家王和平老师、李建举老师做客书院,再次带领同学们领略书法魅力,一起挥毫泼墨。

对话名家 走进书法

王老师谈到,书法需要多去文化类场所身临其境地感受,与古人对话,感受石碑上文字所带来的震撼力量,不仅要走“近”书法,更要走“进”书法。首次走马观花游,对名家及其作品都不甚了解,匆匆而过,发现自己的兴趣;再次,要有所选择,专、精,单看一人之作,汲其所长;最后,尝试着与名家进行一场跨越时空的对话。

古文演变 深入探究

孙过庭《书谱》中言:“得时不如得器,得器不如得志,若五乖同萃,思遏手蒙;五合交臻,神融笔畅。”

要想写好书法,好的工具必不可少。王老师就书法纸张的制式做了详细的介绍,书法创作最常用的纸张制式称为四尺,四尺沿长边对折之后便变成了斗方,四尺沿着短边对折,即我们日常生活中的对联。

除此之外,王老师还讲解了条幅,扇面,册页,卷轴等多种纸张的制式。没有华丽的辞藻,没有高深的言论,王老师用最简单精准的描述,结合实物,向同学们清楚地展示了这些概念的区别与联系。

随后,向大家讲述了秦汉之前中国书法史,即古文字。刻在龟壳或兽骨上的甲骨文,商周时期的钟鼎文,石鼓文,随后出现了大篆,也称金文,这些字多为象形字,书写笔画都较为简单。

到了秦朝,秦始皇统一六国之后,“车同轨,书同文”,确认小篆为国家通用型文字。相对于甲骨文、大篆,小篆的形制更为规整,字形修长,字的中心偏上半部,具有对称的美。

学书法无定论,无论是篆书,隶书还是楷书,无论是学习王羲之还是欧阳修的字,都要根据兴趣及适合与否来选择。

共同参与 创作实践

王老师深入地讲解完古文字的历史演变后,李老师向大家具体举例演示了甲骨文的写法。绘声绘色地讲述,引人入胜地展示,在座学子无不惊叹于祖先的智慧,沉醉在甲骨文的美妙之中。

笔墨皆已备好,两位老师亲自执笔,向同学们展示了篆书的书写笔法和技巧。

“一点成一字之规,一字乃终篇之准。”两位老师的字,行云流水,入木三分,是成年累月的象征,一笔笔铿锵有力,朴实无华而兼纳乾坤。两位老师在书写时沉静闲适的状态,体现在不求丰富变化,在运笔中省去尘世浮华以求空远真味。

两位老师展示结束,同学们也进行了练习。对同学们在写书法中出现的问题,老师们细致耐心地做了指导。

“学习是一个漫长的过程,在学习书法的过程中,我们要走“正道”,多看书法理论,多学名家大作,多写多练,经受文海熏陶方可有所裨益。”王老师与大家共勉。

“练一手好字,传一代文明”,不知不觉活动已接近尾声,同学们意犹未尽,并已开始期待着下次活动的到来。

计算机科学与技术专业赵晓林感叹道:“我非常有幸地参加了两次书法活动。本次活动学习的是我以前从未接触的古书法,两位老师让一个个生僻的“符号”动了起来,绽放出了中国书法的魅力。老师们的现场指导教学也让我认识到了我在书法学习过程中的不足。书法练习同学习知识一样,道阻且长,由不得一丝马虎。”

统计学专业徐文韬说:“能近距离感受王老师和李老师这样的书法家挥毫泼墨,是非常宝贵的人生经验,从两位老师的身上我认识到书法学习不是一朝一夕的事情,要勤练多思,也非常期待下一次的书法活动。”

据悉,下期书法活动将专场讲解演示隶书和楷书,会有哪位书法大家坐镇指导呢?让我们共同期待!

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