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星火科创文化月∣网络与信息安全学院和海棠七号书院联合举办“小柒学术训练营”第四讲
时间:2020-11-20 19:09:14来源:海棠7号书院点击:

西电新闻网讯 (通讯员 商开宇)为帮助学生进一步提升科研素养,激发学生创新精神,11月17日下午,“小柒学术训练营”系列报告第四讲在南校区B楼512教室开讲。本次活动由网络与信息安全学院和海棠七号书院联合举办,网络与信息安全学院胡瑞敏院长以“如何成为一名优秀的学生”为题,为在场师生带来了一场精彩的报告。网络与信息安全学院党委副书记杨寒、海棠七号书院党委副书记刘文博和18级网络与信息安全学院部分学生共同参与了本次活动。

胡瑞敏教授首先从“教育的本质”切入主题,他认为:“现代教育与传统教育的追求已经截然不同,现代教育最重要的是给学生带来面向未知世界的梦想、勇气与智慧,而绝非只是简单地传授面向过去的既有知识。”因此,好奇心是一个优秀学生的必备品质,也是成长成才的关键要素,在人才培养的过程中,我们需要保护好学生的好奇心,避免出现“学习的知识越来越多、对知识的好奇心却越来越少”的问题。

为了帮助在场学生深入了解开展科研工作的正确方法,进一步扎实基本功底、提升科研素养,胡瑞敏教授从论文的撰写方法入手,为同学们悉心讲解了关于论文选题、调研、破题方面的知识。他特别强调,要做好科研工作,就要学会探索未知及有价值的东西,在论文选题时,应当选择一些学术前沿、有重大需求的科研题目,尽量做“有价值、有兴趣、有品位”的工作。

同时,胡瑞敏教授还表示:“要成为优秀学生,还要学会三个转变:角色转变、任务转变以及态度转变。”他指出,学习要从外在动机转向内在动机,从被教育转变为自我教育,从学习知识到发现知识。要建立批判性思维,正确应对负面实验结果,从中锻炼并掌握强大的逻辑分析能力,从而走在正确的科研道路上。

胡瑞敏教授的论述引起了在场同学的共鸣,同学们认真地做好笔记,并在活动结束后就讲座内容进行了积极交流。参加讲座的王立军同学说:“这次讲座内容非常实用,通过这次活动,我对论文选题、写作等方面的知识有了更加深入的了解,也将在以后的学习中积极探索钻研,扎扎实实做好对未来的规划。”

据悉,本次训练营是学校星火文化月系列活动之一,也是网络与信息安全学院和海棠七号书院第二次以学术训练的形式共同推进科研育人的实践工作。该活动旨在帮助同学们端正科研态度、培养进取精神和创新意识,对提升学生科研能力具有重要作用。

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星火科创文化月∣网络与信息安全学院和海棠七号书院联合举办“小柒学术训练营”第四讲
发布时间:2020-11-20 19:09:14来源:海棠7号书院点击:我要评论: 0

西电新闻网讯 (通讯员 商开宇)为帮助学生进一步提升科研素养,激发学生创新精神,11月17日下午,“小柒学术训练营”系列报告第四讲在南校区B楼512教室开讲。本次活动由网络与信息安全学院和海棠七号书院联合举办,网络与信息安全学院胡瑞敏院长以“如何成为一名优秀的学生”为题,为在场师生带来了一场精彩的报告。网络与信息安全学院党委副书记杨寒、海棠七号书院党委副书记刘文博和18级网络与信息安全学院部分学生共同参与了本次活动。

胡瑞敏教授首先从“教育的本质”切入主题,他认为:“现代教育与传统教育的追求已经截然不同,现代教育最重要的是给学生带来面向未知世界的梦想、勇气与智慧,而绝非只是简单地传授面向过去的既有知识。”因此,好奇心是一个优秀学生的必备品质,也是成长成才的关键要素,在人才培养的过程中,我们需要保护好学生的好奇心,避免出现“学习的知识越来越多、对知识的好奇心却越来越少”的问题。

为了帮助在场学生深入了解开展科研工作的正确方法,进一步扎实基本功底、提升科研素养,胡瑞敏教授从论文的撰写方法入手,为同学们悉心讲解了关于论文选题、调研、破题方面的知识。他特别强调,要做好科研工作,就要学会探索未知及有价值的东西,在论文选题时,应当选择一些学术前沿、有重大需求的科研题目,尽量做“有价值、有兴趣、有品位”的工作。

同时,胡瑞敏教授还表示:“要成为优秀学生,还要学会三个转变:角色转变、任务转变以及态度转变。”他指出,学习要从外在动机转向内在动机,从被教育转变为自我教育,从学习知识到发现知识。要建立批判性思维,正确应对负面实验结果,从中锻炼并掌握强大的逻辑分析能力,从而走在正确的科研道路上。

胡瑞敏教授的论述引起了在场同学的共鸣,同学们认真地做好笔记,并在活动结束后就讲座内容进行了积极交流。参加讲座的王立军同学说:“这次讲座内容非常实用,通过这次活动,我对论文选题、写作等方面的知识有了更加深入的了解,也将在以后的学习中积极探索钻研,扎扎实实做好对未来的规划。”

据悉,本次训练营是学校星火文化月系列活动之一,也是网络与信息安全学院和海棠七号书院第二次以学术训练的形式共同推进科研育人的实践工作。该活动旨在帮助同学们端正科研态度、培养进取精神和创新意识,对提升学生科研能力具有重要作用。

责任编辑:张傲
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