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精准资助探实效 家校共育助英才——海棠九号书院开展暑期家访工作
时间:2019-08-03 22:07:05来源:海棠九号书院点击:

西电新闻网讯(通讯员 卞学愚 王朱丹)为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,高效推进书院“三全育人”建设,海棠九号书院联合学生资助管理中心深入开展暑期家访工作。本次家访中书院辅导员队伍分赴青海、云南两地,以期精准了解偏远地区“双困”学生的思想动态及家庭经济情况;并进一步为针对性开展大学生思想政治教育工作,完善资助育人体系建设,构建家校合力育人路径做出有效探索。

精准认定、精心准备、精细解决

书院在前期暑期家访工作筹备会议上明确家访工作的首要是精准家访对象,需以经济困难学生家庭为主,兼顾学业困难学生、心理有困扰及综合表现良好学生;而资助育人工作的第一颗纽扣便是精准认定家庭经济困难学生。故在此基础上,书院据自入学来即详细记录各类资助项目认定明细的“书院资助工作数据库”并结合辅导员日常工作反馈,确定家访学生范围和名单。

个子有高有低,衣服也应有大有小。在家访对象中,单学习困难、单经济困难及“双困”生占主体,在与不同类型家庭沟通时侧重点也需调整,为此家访队伍并针对不同类型的学生分类制定以学业帮扶为主、以综合发展为主或以资助政策讲解为主的家访方案,以期精准解决学生思想、学习和生活上的问题。

实地走访、实心交流、实际解答

在实地走访过程中,辅导员与家长深切交流,聆听家长对学生成长轨迹及个人特质的描述,充分了解家长对孩子的发展期望和成长要求,针对家长提出的问题给予解答关注。

家住总堡乡的安同学去年经国家困难专项考入我校微电子科学与工程专业,在与其父亲交流中得知,家庭经济压力主要来自于四个子女均尚在求学阶段。走访老师在交流中多次承诺,“西安电子科技大学绝不让任何一名同学因家庭经济困难而失学,学校和书院一定会全力支持小安的学业”,并就学校完善的“奖、贷、助、补、勤、俭、偿”的学生资助体系做了细致讲解,将慰问金亲手送到小安父亲手中。临走前,小安父亲激动地说,“真心感谢学校的全力支持,之前还为四个孩子的学费感到忧虑,现在心里踏实多了,我也会多鼓励孩子积极进取,不辜负学校期望。”

在湟水县的李同学家中,家访老师见到了李同学和他的父母。在谈及家中经济情况及对孩子的期望时,小李父亲说道,“孩子刚办完生源地贷款可以解决学费的问题,之前的住房困难国家也帮我们解决了,虽然经济上还是比较紧张,但是已经比之前宽松了很多;就是孩子性格太过腼腆,我希望孩子能勤快一些,在学校能自食其力,也让孩子锻炼的活泛一些。”走访老师对此建议小李主动参与书院勤工助学项目中来,“学校和书院目前都很重视学生综合能力的培养,学校资助中心已经施行发展型资助计划,书院也在宿舍区拓展性设置了针对能力拓展的勤工助学岗位,有与学习相关的学业导师课堂,也有与兴趣特长、人际交往相关的素描、园艺、象棋等勤工助学团队,学生自主设计并参与各项活动,提升感很强。”

在其他类型的同学家中,家访老师帮助学业困难学生分析成绩不佳原因,改善学习方法,安排一对一朋辈学习帮扶;关心重点关注学生的心理困扰,以进一步拉近学生、家长及老师的距离。与此同时,辅导员老师向家长反映学生的成绩情况及在校综合表现,介绍学校发展情况、书院建设背景、学生成长关键环节、生涯规划、课程设置及就业前景,听取家长对于书院建设发展的意见和建议,与家长就学生培养达成一致共识。

重责任、重反馈、重实效

家访后老师们感慨道,“面对面交流掌握的信息直接而又全面,觉得自己肩上的责任更重了,能切实帮助学生和家庭的问题尤为重要。”实地走访只是家访工作的开始,在获取第一手信息后,书院家访队伍及时整理问题及反馈信息,并采取有效措施帮助学生解决困难,以期将提炼的经验应用于今后的思想政治教育和学生事务管理中。

据悉,海棠九号书院在资助育人工作中积极探索并创新工作形式,资助项目数据库的建立涵盖书院各类有偿性、无偿性资助项目的信息记录,为困难生认定工作的动态调整提供数据支撑;由学生自主以“扬长”和“补短”为切入点设计的发展型资助项目,将更多学生纳入到适合自身成长的发展型体系中来。未来书院将进一步通过家访工作开展有针对性的个性化帮扶工作,完善发展型资助育人体系,切实发挥书院在人才培养过程中的服务和引导工作,助力学生成长成才。

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精准资助探实效 家校共育助英才——海棠九号书院开展暑期家访工作
发布时间:2019-08-03 22:07:05来源:海棠九号书院点击:我要评论: 0

西电新闻网讯(通讯员 卞学愚 王朱丹)为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,高效推进书院“三全育人”建设,海棠九号书院联合学生资助管理中心深入开展暑期家访工作。本次家访中书院辅导员队伍分赴青海、云南两地,以期精准了解偏远地区“双困”学生的思想动态及家庭经济情况;并进一步为针对性开展大学生思想政治教育工作,完善资助育人体系建设,构建家校合力育人路径做出有效探索。

精准认定、精心准备、精细解决

书院在前期暑期家访工作筹备会议上明确家访工作的首要是精准家访对象,需以经济困难学生家庭为主,兼顾学业困难学生、心理有困扰及综合表现良好学生;而资助育人工作的第一颗纽扣便是精准认定家庭经济困难学生。故在此基础上,书院据自入学来即详细记录各类资助项目认定明细的“书院资助工作数据库”并结合辅导员日常工作反馈,确定家访学生范围和名单。

个子有高有低,衣服也应有大有小。在家访对象中,单学习困难、单经济困难及“双困”生占主体,在与不同类型家庭沟通时侧重点也需调整,为此家访队伍并针对不同类型的学生分类制定以学业帮扶为主、以综合发展为主或以资助政策讲解为主的家访方案,以期精准解决学生思想、学习和生活上的问题。

实地走访、实心交流、实际解答

在实地走访过程中,辅导员与家长深切交流,聆听家长对学生成长轨迹及个人特质的描述,充分了解家长对孩子的发展期望和成长要求,针对家长提出的问题给予解答关注。

家住总堡乡的安同学去年经国家困难专项考入我校微电子科学与工程专业,在与其父亲交流中得知,家庭经济压力主要来自于四个子女均尚在求学阶段。走访老师在交流中多次承诺,“西安电子科技大学绝不让任何一名同学因家庭经济困难而失学,学校和书院一定会全力支持小安的学业”,并就学校完善的“奖、贷、助、补、勤、俭、偿”的学生资助体系做了细致讲解,将慰问金亲手送到小安父亲手中。临走前,小安父亲激动地说,“真心感谢学校的全力支持,之前还为四个孩子的学费感到忧虑,现在心里踏实多了,我也会多鼓励孩子积极进取,不辜负学校期望。”

在湟水县的李同学家中,家访老师见到了李同学和他的父母。在谈及家中经济情况及对孩子的期望时,小李父亲说道,“孩子刚办完生源地贷款可以解决学费的问题,之前的住房困难国家也帮我们解决了,虽然经济上还是比较紧张,但是已经比之前宽松了很多;就是孩子性格太过腼腆,我希望孩子能勤快一些,在学校能自食其力,也让孩子锻炼的活泛一些。”走访老师对此建议小李主动参与书院勤工助学项目中来,“学校和书院目前都很重视学生综合能力的培养,学校资助中心已经施行发展型资助计划,书院也在宿舍区拓展性设置了针对能力拓展的勤工助学岗位,有与学习相关的学业导师课堂,也有与兴趣特长、人际交往相关的素描、园艺、象棋等勤工助学团队,学生自主设计并参与各项活动,提升感很强。”

在其他类型的同学家中,家访老师帮助学业困难学生分析成绩不佳原因,改善学习方法,安排一对一朋辈学习帮扶;关心重点关注学生的心理困扰,以进一步拉近学生、家长及老师的距离。与此同时,辅导员老师向家长反映学生的成绩情况及在校综合表现,介绍学校发展情况、书院建设背景、学生成长关键环节、生涯规划、课程设置及就业前景,听取家长对于书院建设发展的意见和建议,与家长就学生培养达成一致共识。

重责任、重反馈、重实效

家访后老师们感慨道,“面对面交流掌握的信息直接而又全面,觉得自己肩上的责任更重了,能切实帮助学生和家庭的问题尤为重要。”实地走访只是家访工作的开始,在获取第一手信息后,书院家访队伍及时整理问题及反馈信息,并采取有效措施帮助学生解决困难,以期将提炼的经验应用于今后的思想政治教育和学生事务管理中。

据悉,海棠九号书院在资助育人工作中积极探索并创新工作形式,资助项目数据库的建立涵盖书院各类有偿性、无偿性资助项目的信息记录,为困难生认定工作的动态调整提供数据支撑;由学生自主以“扬长”和“补短”为切入点设计的发展型资助项目,将更多学生纳入到适合自身成长的发展型体系中来。未来书院将进一步通过家访工作开展有针对性的个性化帮扶工作,完善发展型资助育人体系,切实发挥书院在人才培养过程中的服务和引导工作,助力学生成长成才。

责任编辑:彭超群
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