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通信工程学院组织师生召开2019学年专业课程座谈会
时间:2019-04-14 21:08:14来源:通信工程学院点击:

西电新闻网讯(通讯员 王思阳 张宁 段仲琦)通信工程学院分别于4月10日、11日14:30,在竹园四号楼II423会议室组织召开2016级、2017级课程座谈会。

通信网络基础老师马英红,信息论老师刘刚,信号检测老师孙岳,通信工程学院辅导员王艳、陈阳阳以及大三部分学生代表参加了2016级课程座谈。

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会议开始,到场的每位学生代表针对各项课程提出了各自班内同学的意见以及诉求。对此,各位老师都给出了详细的解答。

首先是关于微信课堂如何考核的问题,通信网络基础老师马英红回答到:微信课堂设立的初衷是根据同学们章节测试的成绩来判断同学们对教学内容的理解程度,以便老师们更好的掌握学生的学习进度,至于成绩计算,老师们会选取成绩最高的几次来进行考核。而对于课堂测试时间不够的情况,老师建议同学们更加合理地分配自己的时间:只要同学们保证不去查阅书中的内容,自主完成测试,基本是可以在规定时间内完成测试的。此外,针对同学们担心课程进度的情况,马英红老师解释到:由于先进行教学的是通信网络的一些基础内容,所以课堂进度会比较慢,但等同学们打下坚实的基础后,讲课就会适当的加快速度,所以同学们完全不必担心。

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最后,对于如何学好通网这门课,马英红老师表示这门课的知识点很琐碎,所以需要同学们学着去构建知识网络,将琐碎的知识点都放在网络中。马英红老师也用自己的授课方法进行了举例:她通常会建立一个通信过程,然后将基础点都放进去,这样就可以使同学们理解得更为透彻。另外她建议同学们每天在睡前及时回顾一下当天的知识内容,因为如果在整个一章的内容后才总结,很可能会导致知识不扎实。

关于信息论这门课程,任课的刘刚老师首先向大家说明了本学期的考核形式:根据教学形式的改变,考核调整为过程分占比百分之五十,期末成绩占比百分之五十,而期中考试也算在了过程分中。因此刘刚老师强调:“同学们在学习的过程中一定要注重平时分,如果没有平时分,期末成绩再高也同样会挂科。”现在,在同学们平时的学习过程中,增加了包括了慕课的学习和翻转课堂的实施。关于慕课的自主学习,刘刚老师告诉大家每位老师都会事先与课代表通知,再由课代表通知到每一位同学。此外,对于是否观看视频,并没有硬性的要求。而翻转课堂作为新的教学方法,在实施的过程中同学们或多或少会存在一些问题,但是这样的学习方法会让大家的自主学习能力得到很好的锻炼。

除此之外,对于部分同学提出的无法深入理解知识点的问题,刘刚老师表示会与其他任课教师进行沟通,争取将知识点教学合理的分配,同时老师们也会在翻转课堂后进行适当的点评,力争做到使每一位同学把每个知识点都理解透彻。

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信号检测与估值作为通信工程的专业课,孙岳老师告诉大家在期末时,考试的题型并不会作出改变,所以同学们可以放心。此外,由于同学们已经步入大三,面临着上研等一系列问题,对于这些问题,老师们也给尽可能得作出了回答。孙岳老师告诉大家,目前规定教授或者副教授最多只可以带五个研究生,包括学硕和专硕。而学硕和专硕虽然名称不同,但它们在找导师或是找工作时并不会出现被区别对待的情况,只是相对而言,学硕更加偏向于理论方面。

最后,老师们总结道:大家现在面临着各种未来的选择,这些抉择的过程可能会占用一定的时间,但同学们一定要认真学习。因为在大三这个关键的时刻,如果挂科,只有一次补考的机会。而补考的要求很高,并且只会看最后的成绩,不会加入平时成绩。因此,一旦挂科,将面临着延长学年的问题。

与16级繁多的专业课不同,17级的学生面对的是一些基础课,为了让同学们打好坚实的基础以便更好地学习之后的专业课,电磁场与电磁波老师高晶亮、微控制器系统项目设计老师许卫东、信号与线性系统分析老师马鸿飞、通信工程学院辅导员黄云和17级各班代表参加了本次座谈会。

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在主持人黄云做了简单的介绍后,座谈会正式开始。首先,三位老师分别讲述了所授课程的特点。微控制器系统项目设计老师许卫东先为大家介绍了这门课程的背景,随即表示这门课将作为精课推广,课程难度也会越来越大。高晶亮老师谈到,电磁场是一门信息量特别大的课程,这就需要同学们付出很多精力,并用大量的习题来巩固知识点。

对于信号与线性系统分析这门课,马鸿飞老师说到,这是一门基础课,以后涉及的领域很宽,要学进去。并且,在学时减少了以后,面对更大的学习压力,同学们要更加地用功。电磁场是一门系统性很强的课,马鸿飞建议大家多多利用群聊,有疑问尽快解决,这样可以避免影响后续的课程。

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在老师们做了简单的叙述后,同学们针对自己平日学习生活中的遇到的困难提出了自己的疑问。提及最多的是项目设计验收的相关内容。对此,许卫东解释到,阶段性的验收和客户见面是为了督促大家完成自己的作品。关于最后的评分,他做了个简单的说明:作品完成后,先会由实验中心的老师评价。合格后会进行展示,再由专家评分分级。最后,在根据小组内的“背对背”评分,决定每位同学的成绩。期间,他还特别强调:“小组内没有大腿,就让自己成为大腿。这本就是组内合作,从无到有的过程。”不必为组内有能力强的同学而庆幸,也不用为小组成员成绩平平而苦恼。共同学习一起进步,完成作品过程中的种种才是最大的收获。

面对大二繁多的课程,有的同学提到了上课听不懂的情况。电磁场老师高晶亮给出了他的建议:同学们要做好预习,对基本概念和定理有个简单的认识。这样更容易跟上老师上课的节奏。同时,课后的习题练习也是必不可少的。有精力的同学也可以选择性完成余下的题目。同时,马鸿飞老师补充到,学习也不能一味地刷题,课堂内容永远是重中之重。即使通过刷题获得了较好的成绩,课堂上错过了精髓也是一笔很大的损失。随后许卫东老师也强调了平时学习的重要性,倘若将课堂作业、大作业草草敷衍,最后的成绩定然也不会让人满意。

最后,三位老师都谈到了大二课程的重要性。这些基础课程都是为今后的专业课做铺垫的,平日的学习容不得敷衍。不能因为一时的困难而选择逃避,互相交流解决问题才能让以后的学习更加顺利。

本次课程座谈会,让大家对所学课程有了更清晰更全面的认识。师生面对面的高效沟通扫清了同学们的疑惑,也让老师了解到同学们的学习情况,以便调整今后的教学计划。据悉,通信工程学院在今后面向不同年级召开各学科课程座谈会,以此来增加师生间的交流机会,提高学生的学习效率,优良学风的建设也将在师生间的一问一答中一稳步推进。

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发布时间:2019-04-14 21:08:14来源:通信工程学院点击:我要评论: 0

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通信网络基础老师马英红,信息论老师刘刚,信号检测老师孙岳,通信工程学院辅导员王艳、陈阳阳以及大三部分学生代表参加了2016级课程座谈。

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会议开始,到场的每位学生代表针对各项课程提出了各自班内同学的意见以及诉求。对此,各位老师都给出了详细的解答。

首先是关于微信课堂如何考核的问题,通信网络基础老师马英红回答到:微信课堂设立的初衷是根据同学们章节测试的成绩来判断同学们对教学内容的理解程度,以便老师们更好的掌握学生的学习进度,至于成绩计算,老师们会选取成绩最高的几次来进行考核。而对于课堂测试时间不够的情况,老师建议同学们更加合理地分配自己的时间:只要同学们保证不去查阅书中的内容,自主完成测试,基本是可以在规定时间内完成测试的。此外,针对同学们担心课程进度的情况,马英红老师解释到:由于先进行教学的是通信网络的一些基础内容,所以课堂进度会比较慢,但等同学们打下坚实的基础后,讲课就会适当的加快速度,所以同学们完全不必担心。

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最后,对于如何学好通网这门课,马英红老师表示这门课的知识点很琐碎,所以需要同学们学着去构建知识网络,将琐碎的知识点都放在网络中。马英红老师也用自己的授课方法进行了举例:她通常会建立一个通信过程,然后将基础点都放进去,这样就可以使同学们理解得更为透彻。另外她建议同学们每天在睡前及时回顾一下当天的知识内容,因为如果在整个一章的内容后才总结,很可能会导致知识不扎实。

关于信息论这门课程,任课的刘刚老师首先向大家说明了本学期的考核形式:根据教学形式的改变,考核调整为过程分占比百分之五十,期末成绩占比百分之五十,而期中考试也算在了过程分中。因此刘刚老师强调:“同学们在学习的过程中一定要注重平时分,如果没有平时分,期末成绩再高也同样会挂科。”现在,在同学们平时的学习过程中,增加了包括了慕课的学习和翻转课堂的实施。关于慕课的自主学习,刘刚老师告诉大家每位老师都会事先与课代表通知,再由课代表通知到每一位同学。此外,对于是否观看视频,并没有硬性的要求。而翻转课堂作为新的教学方法,在实施的过程中同学们或多或少会存在一些问题,但是这样的学习方法会让大家的自主学习能力得到很好的锻炼。

除此之外,对于部分同学提出的无法深入理解知识点的问题,刘刚老师表示会与其他任课教师进行沟通,争取将知识点教学合理的分配,同时老师们也会在翻转课堂后进行适当的点评,力争做到使每一位同学把每个知识点都理解透彻。

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信号检测与估值作为通信工程的专业课,孙岳老师告诉大家在期末时,考试的题型并不会作出改变,所以同学们可以放心。此外,由于同学们已经步入大三,面临着上研等一系列问题,对于这些问题,老师们也给尽可能得作出了回答。孙岳老师告诉大家,目前规定教授或者副教授最多只可以带五个研究生,包括学硕和专硕。而学硕和专硕虽然名称不同,但它们在找导师或是找工作时并不会出现被区别对待的情况,只是相对而言,学硕更加偏向于理论方面。

最后,老师们总结道:大家现在面临着各种未来的选择,这些抉择的过程可能会占用一定的时间,但同学们一定要认真学习。因为在大三这个关键的时刻,如果挂科,只有一次补考的机会。而补考的要求很高,并且只会看最后的成绩,不会加入平时成绩。因此,一旦挂科,将面临着延长学年的问题。

与16级繁多的专业课不同,17级的学生面对的是一些基础课,为了让同学们打好坚实的基础以便更好地学习之后的专业课,电磁场与电磁波老师高晶亮、微控制器系统项目设计老师许卫东、信号与线性系统分析老师马鸿飞、通信工程学院辅导员黄云和17级各班代表参加了本次座谈会。

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在主持人黄云做了简单的介绍后,座谈会正式开始。首先,三位老师分别讲述了所授课程的特点。微控制器系统项目设计老师许卫东先为大家介绍了这门课程的背景,随即表示这门课将作为精课推广,课程难度也会越来越大。高晶亮老师谈到,电磁场是一门信息量特别大的课程,这就需要同学们付出很多精力,并用大量的习题来巩固知识点。

对于信号与线性系统分析这门课,马鸿飞老师说到,这是一门基础课,以后涉及的领域很宽,要学进去。并且,在学时减少了以后,面对更大的学习压力,同学们要更加地用功。电磁场是一门系统性很强的课,马鸿飞建议大家多多利用群聊,有疑问尽快解决,这样可以避免影响后续的课程。

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在老师们做了简单的叙述后,同学们针对自己平日学习生活中的遇到的困难提出了自己的疑问。提及最多的是项目设计验收的相关内容。对此,许卫东解释到,阶段性的验收和客户见面是为了督促大家完成自己的作品。关于最后的评分,他做了个简单的说明:作品完成后,先会由实验中心的老师评价。合格后会进行展示,再由专家评分分级。最后,在根据小组内的“背对背”评分,决定每位同学的成绩。期间,他还特别强调:“小组内没有大腿,就让自己成为大腿。这本就是组内合作,从无到有的过程。”不必为组内有能力强的同学而庆幸,也不用为小组成员成绩平平而苦恼。共同学习一起进步,完成作品过程中的种种才是最大的收获。

面对大二繁多的课程,有的同学提到了上课听不懂的情况。电磁场老师高晶亮给出了他的建议:同学们要做好预习,对基本概念和定理有个简单的认识。这样更容易跟上老师上课的节奏。同时,课后的习题练习也是必不可少的。有精力的同学也可以选择性完成余下的题目。同时,马鸿飞老师补充到,学习也不能一味地刷题,课堂内容永远是重中之重。即使通过刷题获得了较好的成绩,课堂上错过了精髓也是一笔很大的损失。随后许卫东老师也强调了平时学习的重要性,倘若将课堂作业、大作业草草敷衍,最后的成绩定然也不会让人满意。

最后,三位老师都谈到了大二课程的重要性。这些基础课程都是为今后的专业课做铺垫的,平日的学习容不得敷衍。不能因为一时的困难而选择逃避,互相交流解决问题才能让以后的学习更加顺利。

本次课程座谈会,让大家对所学课程有了更清晰更全面的认识。师生面对面的高效沟通扫清了同学们的疑惑,也让老师了解到同学们的学习情况,以便调整今后的教学计划。据悉,通信工程学院在今后面向不同年级召开各学科课程座谈会,以此来增加师生间的交流机会,提高学生的学习效率,优良学风的建设也将在师生间的一问一答中一稳步推进。

责任编辑:彭超群
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