■ 霍学浩 张君博 高宇星

《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出，要“推动思想政治工作和信息技术深度融合”“建立基于大数据和人工智能支持的教育评价和科学决策制度”。近年来，随着大数据和人工智能为代表的新一代信息技术飞速发展，高校能够更加精准地掌握学生成长数据和发展状态，为开展个性化、精准化的研究生综合评价、思政教育、发展指导和成长服务提供了可能。

西安电子科技大学坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，深刻把握研究生成长规律和思想政治教育规律，以提升思政引领力为牵引，以引领研究生自我发展为主线，以大数据和人工智能技术为依托，构建“AI+精准思政”研究生自我发展引领体系。具体做法是：以人的自我发展理论为指导构建评价模型，依托客观数据和主观测评，开展研究生自我发展评价；依托学校“西擎”高性能计算中心，开展精准画像，AI生成指导建议，促进研究生德智体美劳全面发展和导师立德树人职责落实；依托学校“慧通大模型”，开发研究生自我发展交互系统，解答成长困惑；搭建“研途相伴”信息化平台，建立多角色高效协同联动工作机制，“AI+精准思政”赋能研究生成长，助力德才兼备的高层次人才培养。

开展研究生自我发展评价，建立基于大数据支持的教育评价机制。

学校在传统面向学业发展评价的基础上，基于“冰山模型”创新开展面向未来职业发展的研究生自我发展评价研究。通过对海量校园成长数据和主观测评数据的挖掘、分析，将个体外在显性的发展成就和内在隐性的自我特质有机结合，实现对研究生自我发展状态的多维度描述。

引入企业标准，重塑评价模型。以深入推进研究生教育评价改革为牵引，与二十余家行业代表企业开展深入研讨，面向全球校友发放调研问卷，全面、深入了解和借鉴企业人才评价标准，建立涵盖自我驱动、专业能力、通用能力、职业性格、职业兴趣、职业价值观、学习风格等7个维度40个评价点的自我发展评价模型，实现以能力发展和自我特质相结合的多维度自我发展状态评价。

图1 研究生自我发展评价模型

采集成长数据，考察能力水平。依托“西电数据中台”“研究生成长数据库”“研究生活动管理系统”等校园信息化平台，全面采集研究生在校期间的各类数据，并从中梳理出71项能够反映研究生自我发展状态的行为数据，生成“成长电子档案”，按照学生角色进一步分解为619项行为考察点，作为评价专业能力和通用能力的客观数据。每个行为考察点支撑一项或多项能力，最终形成包括1475个赋分点的客观数据赋分矩阵，实现对研究生能力发展情况的动态评价。

图2 客观数据赋分矩阵示意图

开展专项测试，评估自我特质。依托马克思主义学院自研“研究生自我发展测评量表”，从诚信意识、心理韧性、担当意识、内驱意识、创新意识、行动意识等方面对研究生基本素养进行测评。引入MBTI职业性格、霍兰德职业兴趣、Honey & Mumford学习风格和职业价值观等专业测评量表，结合自评互评，对研究生进行多维度自我特质评估，了解研究生的自我发展状态。

生成精准画像与个性化建议，推动思想政治工作和信息技术深度融合。

学校开发“研究生自我发展引领系统”，实现全流程数据采集、分析和展示。依托学校“西擎”高性能计算中心和AI技术，基于自我发展评价数据，为研究生发展和导师指导提供建议，实现个性化、精准化服务，使教育内容更加贴近研究生成长和导师育人需要，提升思想政治工作的针对性和亲和力。

开展精准画像，反映成长状态。全面整合客观数据、自我特质评估数据和自评互评数据等信息，为研究生的自我发展状态画像，以“研究生自我发展玫瑰图”进行呈现，为在校生生成学年个性化《自我发展评估报告》，为毕业生发放“能力证书”。研究生可通过系统查看自我发展状态、下载评估报告。导师可通过系统了解名下研究生成长状态。先后为2020级至2025级超过3万名研究生画像，连续三年为毕业生发放《能力证书》，为2024级5570余名新生发布《自我发展评估报告》，引导研究生通过对自我的清晰觉察，持续增强自我发展的内生动力，不断完善性格品质、提高素质能力。

图3 研究生自我发展状态画像

提供成长建议，引领全面发展。基于自我发展评价数据，运用人工智能技术，从自我驱动、专业能力、通用能力、职业性格、职业兴趣、学习风格、职业价值观等七个方面为研究生提供个性化成长建议，并生成专属成长优势报告。先后梳理出220余个成长建议细分方向，不断增强建议的专业性和针对性，帮助研究生在学习科研和职业发展过程中，更好地提升素质能力、发挥自身优势。累计生成超过6600万字的成长建议，引导研究生正确认识自我，提振成长自信，更好地完善自我、发展自我。

图4 AI生成学生成长建议

优化指导方法，提升育人成效。根据研究生的基本素养和能力发展情况，依托AI深入分析个人优势，帮助导师更加全面了解研究生情况。根据研究生的性格特点、兴趣习惯、价值追求等情况，为导师开展思想引领、学术指导、成长关怀和日常交流等提供建议，增强导师指导的针对性，提升育人成效。累计生成超过830万字的指导建议，促进和谐导学关系形成和导师立德树人职责落实。

搭建研究生自我发展交互系统，拓展网络育人空间和阵地。

基于学校自研的“慧通大模型”，开发交互系统，嵌入“AI成长问答”模块和“研途相伴”模块，通过“师长答疑解惑+身边榜样示范+AI补充作答”的形式，回答研究生成长发展和校园学习生活问题，以“AI+精准思政”拓展网络育人空间，提升管理服务实效。

开发交互系统，服务成长发展。针对“研究生自我发展”特定场景，对“慧通大模型”进行二次训练。研究生通过校园统一身份认证登录后，系统会自动获取该生特有的自我发展评价数据，并在交互问答时进行有针对性的答复和引导，根据研究生自我发展数据情况推荐学习内容和方法技巧，精准服务研究生成长，实现从“单向灌输”式教育向“双向互动”式教育转变，在潜移默化中达到润物无声的育人效果。

图5 研究生自我发展交互平台

嵌入百问百答，强化思想引领。系统梳理研究生在校期间常见的一百个疑难困惑问题，邀请辅导员、导师、优秀学长作答，结合一百个“研途先锋”先进事迹，整理出文字素材40余万字，视频素材100余个，建立研究生“百问百答”题库。在交互平台首页设置价值引领、科学研究、健康生活、人际交往、自我提升、就业指导、法制教育、安全教育、经验分享、研途榜样10大版块。研究生可根据自身成长需要选择相关主题进行学习，进一步明晰自我发展的方向和路径。

图6 研究生在AI+教育中心查看个人画像

赋能研途相伴，汇聚育人合力。搭建“研途相伴”信息化赋能平台，与研究生自我发展引领系统实现数据交互。“研途相伴”平台涵盖“心理健康”和“谈心谈话”两大模块，提供智能化问卷管理与分析、一体化线上报送审核干预等服务，支持自动生成关注学生谈话名单、信息报表、分析报告等功能，建立起“研究生-导师-研工干部-心理健康教师”多角色协同育人模式，为促进研究生自我发展提供高效的联动工作机制，拓展“大思政”育人格局。

“AI+精准思政”研究生自我发展引领体系是西安电子科技大学发挥电子信息特色优势，数智赋能开展研究生培养，探索运用大数据和人工智能技术创新研究生思想政治教育模式的阶段性成果。通过为研究生提供精准画像、发展建议、AI交互等服务，促进学习资源和教育手段的个性化、智能化发展，帮助研究生认识自身优势与不足，明确未来成长方向和路径，激发自我发展的内生动力，推动思想政治教育传统优势同信息技术高度融合、创新发展。未来，学校将进一步拓展AI技术引领研究生自我发展的新场景、新模式，打造西电特色数智创新育人品牌，为教育强国建设贡献西电智慧和西电力量。

图7 研究生自我发展评估报告

来源：《中国研究生》杂志2025年第2期