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学生眼中的人生导师:记“师德标兵”戴显英教授
时间:2014-10-22 08:39:06来源:党委宣传部点击:

学生眼中的人生导师
——记西安电子科技大学2014年“师德标兵”戴显英教授

■ 学生记者 卫晓俊 李梦鹤

他是学生眼中和蔼可亲但又要求严格的老师,他也是学生口中最负责的人生导师——他就是微电子学院集成电路工程系教授、博士生导师、院学位委员会委员,现任中国真空学会理事、陕西省真空学会常务理事、中国致公党西安电子科技大学支部副主委的戴显英。

初次与他相见,戴显英正在办公桌前埋头认真工作。看到我们的到来,他立即起身,热情地招呼我们,为我们倒水,令我们倍感亲切。

讲台上用心的授课人

戴显英82年毕业入职本校,85年担任主讲。30年的授课生涯中,他认真学习梁昌洪、孙肖子、刘三阳等教学名师的课堂教学艺术,形成了自己独特的教学风格。对此,他谦虚地说:“我这谈不上是独特的教学风格,只是在长期教学过程中自己琢磨,听其他优秀老师的课,慢慢形成了经验而已。”

微电子学院学生说,戴显英老师讲课生动、活泼、轻松、有趣,每次下课时学生都报以热烈的掌声。说到其讲课风格,戴显英老师说,任何一门课,无论其风格如何,若要受到学生的认可与喜欢,都必须认真备课,特别是要做到脱稿讲授,决不能拿着书本和教案照本宣科。

在刚刚担任《普通化学》主讲的时候,有一次上课,到了教室才发现教案丢了。但由于备课充分,戴显英老师轻松、顺利地完成了讲课。随堂听课的教研室主任卢敏老师事后得知此事,她惊讶地说,整整两节课,我都没有发现戴老师没带教案。说起这件事,戴显英老师深有体会地说,脱稿讲课应该是每个教师着力练好的基本功。

2002年,戴显英老师开始担任微电子学本科《集成电路制造技术》课程的主讲。该课程有大量的工艺原理图和流程图,采用板书画图不仅费时、图不工整,而且常常会画错,严重影响了教学质量。根据该课程的教学内容特点和教学大纲要求,戴显英老师对课堂教学进行了改革。经过整整一年的努力,首次制作了该课程的多媒体课件,包括PPT、工艺流程动画、工艺流程录像。多媒体课件再加上必要的板书辅助,这样的教学方法信息量大,能使学生更直观的了解所学内容并迅速掌握,显著提高了教学质量和学生的学习成绩,教学效果良好。为了共同提高《集成电路制造技术》课程的教学水平和教学质量,戴显英还把这些花费很大精力制作的多媒体课件无私地送给了其他任课老师。

鉴于戴显英老师在微电子工艺技术课程教学方面的造诣和丰富的教学经验,2007年,经济与管理学院委托他为工业工程本科专业开设了专业必修课《微电子工艺基础》,并主持制定了教学大纲。

戴显英讲课还有一个特点,就是很有条理,逻辑性强。“学习是一步一步由浅入深慢慢来的,所以讲课一定要逻辑清楚,否则学生就会感到困惑,那么这节课便没有收到成效。”他这样告诉我们。所以他总会提前备好课,熟悉讲稿,讲课的时候基本上不看讲稿。出差在外,他都要随身携带笔记本电脑,利用开会的间隙,甚至是在飞机上或火车上,认真备课。常常是一下飞机或火车,就直奔教室。

在教学过程中,戴显英提到他着重培养学生的自学能力与创新能力。自学与创新是当代大学生所应具备的能力。学会自主学习,能够更好的在学习以及未来的工作中立足;而创新,则会让自身更上一层楼。因此,他会让学生关注科研最新成果,让学生学会查资料,学会分析哪些资料有用,并根据现有知识去分析这些最新科研成果,以此来启发学生的创新思想、提高学生的自学能力。

对于现今的大学生,戴显英认为他们虽然学习主动性强,但是对自己专业了解得不够,希望他们增加对专业了解的主动性,主动与老师交流,与学长交流,就最新科研成果交流,来增强对专业的熟悉度。只有这样,才会热爱自己的专业,才能学得更好。

负责任的人生导师

每门课程开讲,戴显英都会将自己的电话、手机、电子邮箱,以及办公室地址等信息公开,以便学生随时和老师联系沟通,就学习、教学质量、考研、工作、人生、生活等各个方面进行深入沟通与交流。对待学生,戴老师和蔼地说:“我的这些学生就像是我的孩子一样。”

在沟通方面,戴显英总是充分利用上课时间,鼓励学生有问题就立刻提出,所以在备课时就会留出为学生答疑解惑的时间。课间甚至在去赶校车的路上,几乎都有喜欢沟通的学生过来和他边走边聊。不光是学习,还有专业等其他方面,比如大三的学生会与他讨论一些关于考研的问题。可以说他为喜欢沟通的学生打开了一扇大门。

正如戴显英的硕士研究生杨源所说:“戴老师是最负责的导师,他是与学生交流沟通、碰面次数最多的老师。评价一个负责的好老师很简单,就看他一个月能跟你见多少次,帮你解决多少问题。戴老师很忙,会经常出差,但是他都会把这些出差安排在周六周日,基本坚持每周与学生碰面不间断。戴老师不光可以清楚记得每个学生的名字,他甚至把每个学生的性格、目标、生活、适合什么都了解得十分清楚,可以用‘师父’这个词来描述我们与戴老师的关系。”杨源曾经就出国问题找戴老师谈话,戴老师从晚上9点一直与他谈到12:30,给他分析了许多其中的道理,帮助他做出了适合自己的人生决定。

戴显英所带的研究生来自五湖四海,每个人的专业背景和学术能力也各有不同。因此,他会根据学生的特点,为每位学生“量身打造”学业规划。在每年研一学生入学的第一周,他都会根据每个学生的专业背景,和学生一起共同讨论确定培养方案和选课表。从入学的第一学期,他就安排研一的学生参与课题组的学术讨论,使学生能够尽快了解课题组的研究方向与进展。到研一第二学期,他安排学生参加课题组的研究工作。根据不同学生的能力,和学生一起讨论确定适合每个学生的研究方向与课题,让学生做适合自己的事。

2008级硕士研究生邓文洪,他的家族企业做得比较好,家人认为他读研没有用处,所以一直催促他退学。邓文洪对自己人生方向不确定,曾经一度很苦闷,并严重影响了学业。戴显英得知后,对他做了近一年的思想工作,劝慰他为了长远考虑,希望他把握机会把研究生读完。为了抢回耽误的时间,戴显英老师亲自带着邓文洪一起到中科院半导体所做实验近10天,直到过年前一周才返回西安。最终,邓文洪顺利毕业,目前在深圳独立创业,是一家外贸企业的老总。

凝聚态物理学科2009级硕士研究生宁静和2010级硕士研究生郑若川不仅底子薄,而且也都并非微电子或物理专业。戴显英为他们量身定做适合他们各自特长的学业规划。经过老师的精心培养和自我努力,宁静同学不仅提前读博,而且还获得了国家留学基金,赴美国留学深造。郑若川同学不仅获得了微电子学院研究生学术年会优秀论文三等奖,而且还在西电学报发表EI检索论文1篇。

除了在学业上尽心尽力培养学生,戴显英还特别注重学生综合素质的培养,组织学生进行体育活动,并在生活上关心帮助学生。每年的端午节与中秋节,戴显英都会给学生赠送粽子和月饼,让学生能安心学习与工作。他还经常主动帮助学生解决一些实际困难,并对生活困难学生积极提供经济帮助,如帮助经济困难研究生垫付学费、还多次向学校及微电子学院患病的学生捐款。

严谨而不求名利的科研工作者

近年来,戴显英主持或承担了国防973、国家自然科学基金、国防预研、军事电子预研、国防重点实验室基金等项目20多项,取得了一大批研究成果。他认为,作为一名科研人员,最重要的是严谨的科学态度。一篇论文的发表,其数据和结果必须是真实可靠的;实验的每一个细节、每一个数据都要确保其正确性。如果数据不够完善,宁可把论文放一放,也不要急于发表。他对所承担的所有科研项目,不论大小,都同等对待,一样严谨。“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。”戴显英说,搞科研讲究一个积累,不能好高骛远。

虽然戴显英取得了不少的研究成果,但他始终以谦虚务实、不求名利的态度对待工作。讲好每一节课,做好每一个科研项目,实实在在地过好每一天。关于荣誉,戴显英说:“荣誉这东西是可遇而不可求的,是别人给的,不能把它看得太重,工作的目的是在其中得到快乐而不是一心为了名利。”在当今这个社会,特别是年轻人里有不少急功近利的人。戴显英说,太急功近利很可能会适得其反,倒不如认真学习工作,扎实做好每一件事情,发挥自己的特长,保持积极向上的态度,向着自己的目标努力,那么荣誉自然而然地就会到来。一个人,真实快乐才是最重要的,其余的,都是身外之物。

在与戴显英短短一个多小时的谈话过程中,他始终以一位普通老师自称,其谦虚的态度让人敬佩,他严谨的工作作风值得我们学习,他关心爱护学生的行为让我们感动。戴显英的学生徐斯元说:“师者,所以传道授业解惑也;一日为师,终身为父,戴老师不仅仅是一名老师,用‘师父’来称呼他,真的是一点也不为过。”

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发布时间:2014-10-22 08:39:06来源:党委宣传部点击:我要评论: 0

学生眼中的人生导师
——记西安电子科技大学2014年“师德标兵”戴显英教授

■ 学生记者 卫晓俊 李梦鹤

他是学生眼中和蔼可亲但又要求严格的老师,他也是学生口中最负责的人生导师——他就是微电子学院集成电路工程系教授、博士生导师、院学位委员会委员,现任中国真空学会理事、陕西省真空学会常务理事、中国致公党西安电子科技大学支部副主委的戴显英。

初次与他相见,戴显英正在办公桌前埋头认真工作。看到我们的到来,他立即起身,热情地招呼我们,为我们倒水,令我们倍感亲切。

讲台上用心的授课人

戴显英82年毕业入职本校,85年担任主讲。30年的授课生涯中,他认真学习梁昌洪、孙肖子、刘三阳等教学名师的课堂教学艺术,形成了自己独特的教学风格。对此,他谦虚地说:“我这谈不上是独特的教学风格,只是在长期教学过程中自己琢磨,听其他优秀老师的课,慢慢形成了经验而已。”

微电子学院学生说,戴显英老师讲课生动、活泼、轻松、有趣,每次下课时学生都报以热烈的掌声。说到其讲课风格,戴显英老师说,任何一门课,无论其风格如何,若要受到学生的认可与喜欢,都必须认真备课,特别是要做到脱稿讲授,决不能拿着书本和教案照本宣科。

在刚刚担任《普通化学》主讲的时候,有一次上课,到了教室才发现教案丢了。但由于备课充分,戴显英老师轻松、顺利地完成了讲课。随堂听课的教研室主任卢敏老师事后得知此事,她惊讶地说,整整两节课,我都没有发现戴老师没带教案。说起这件事,戴显英老师深有体会地说,脱稿讲课应该是每个教师着力练好的基本功。

2002年,戴显英老师开始担任微电子学本科《集成电路制造技术》课程的主讲。该课程有大量的工艺原理图和流程图,采用板书画图不仅费时、图不工整,而且常常会画错,严重影响了教学质量。根据该课程的教学内容特点和教学大纲要求,戴显英老师对课堂教学进行了改革。经过整整一年的努力,首次制作了该课程的多媒体课件,包括PPT、工艺流程动画、工艺流程录像。多媒体课件再加上必要的板书辅助,这样的教学方法信息量大,能使学生更直观的了解所学内容并迅速掌握,显著提高了教学质量和学生的学习成绩,教学效果良好。为了共同提高《集成电路制造技术》课程的教学水平和教学质量,戴显英还把这些花费很大精力制作的多媒体课件无私地送给了其他任课老师。

鉴于戴显英老师在微电子工艺技术课程教学方面的造诣和丰富的教学经验,2007年,经济与管理学院委托他为工业工程本科专业开设了专业必修课《微电子工艺基础》,并主持制定了教学大纲。

戴显英讲课还有一个特点,就是很有条理,逻辑性强。“学习是一步一步由浅入深慢慢来的,所以讲课一定要逻辑清楚,否则学生就会感到困惑,那么这节课便没有收到成效。”他这样告诉我们。所以他总会提前备好课,熟悉讲稿,讲课的时候基本上不看讲稿。出差在外,他都要随身携带笔记本电脑,利用开会的间隙,甚至是在飞机上或火车上,认真备课。常常是一下飞机或火车,就直奔教室。

在教学过程中,戴显英提到他着重培养学生的自学能力与创新能力。自学与创新是当代大学生所应具备的能力。学会自主学习,能够更好的在学习以及未来的工作中立足;而创新,则会让自身更上一层楼。因此,他会让学生关注科研最新成果,让学生学会查资料,学会分析哪些资料有用,并根据现有知识去分析这些最新科研成果,以此来启发学生的创新思想、提高学生的自学能力。

对于现今的大学生,戴显英认为他们虽然学习主动性强,但是对自己专业了解得不够,希望他们增加对专业了解的主动性,主动与老师交流,与学长交流,就最新科研成果交流,来增强对专业的熟悉度。只有这样,才会热爱自己的专业,才能学得更好。

负责任的人生导师

每门课程开讲,戴显英都会将自己的电话、手机、电子邮箱,以及办公室地址等信息公开,以便学生随时和老师联系沟通,就学习、教学质量、考研、工作、人生、生活等各个方面进行深入沟通与交流。对待学生,戴老师和蔼地说:“我的这些学生就像是我的孩子一样。”

在沟通方面,戴显英总是充分利用上课时间,鼓励学生有问题就立刻提出,所以在备课时就会留出为学生答疑解惑的时间。课间甚至在去赶校车的路上,几乎都有喜欢沟通的学生过来和他边走边聊。不光是学习,还有专业等其他方面,比如大三的学生会与他讨论一些关于考研的问题。可以说他为喜欢沟通的学生打开了一扇大门。

正如戴显英的硕士研究生杨源所说:“戴老师是最负责的导师,他是与学生交流沟通、碰面次数最多的老师。评价一个负责的好老师很简单,就看他一个月能跟你见多少次,帮你解决多少问题。戴老师很忙,会经常出差,但是他都会把这些出差安排在周六周日,基本坚持每周与学生碰面不间断。戴老师不光可以清楚记得每个学生的名字,他甚至把每个学生的性格、目标、生活、适合什么都了解得十分清楚,可以用‘师父’这个词来描述我们与戴老师的关系。”杨源曾经就出国问题找戴老师谈话,戴老师从晚上9点一直与他谈到12:30,给他分析了许多其中的道理,帮助他做出了适合自己的人生决定。

戴显英所带的研究生来自五湖四海,每个人的专业背景和学术能力也各有不同。因此,他会根据学生的特点,为每位学生“量身打造”学业规划。在每年研一学生入学的第一周,他都会根据每个学生的专业背景,和学生一起共同讨论确定培养方案和选课表。从入学的第一学期,他就安排研一的学生参与课题组的学术讨论,使学生能够尽快了解课题组的研究方向与进展。到研一第二学期,他安排学生参加课题组的研究工作。根据不同学生的能力,和学生一起讨论确定适合每个学生的研究方向与课题,让学生做适合自己的事。

2008级硕士研究生邓文洪,他的家族企业做得比较好,家人认为他读研没有用处,所以一直催促他退学。邓文洪对自己人生方向不确定,曾经一度很苦闷,并严重影响了学业。戴显英得知后,对他做了近一年的思想工作,劝慰他为了长远考虑,希望他把握机会把研究生读完。为了抢回耽误的时间,戴显英老师亲自带着邓文洪一起到中科院半导体所做实验近10天,直到过年前一周才返回西安。最终,邓文洪顺利毕业,目前在深圳独立创业,是一家外贸企业的老总。

凝聚态物理学科2009级硕士研究生宁静和2010级硕士研究生郑若川不仅底子薄,而且也都并非微电子或物理专业。戴显英为他们量身定做适合他们各自特长的学业规划。经过老师的精心培养和自我努力,宁静同学不仅提前读博,而且还获得了国家留学基金,赴美国留学深造。郑若川同学不仅获得了微电子学院研究生学术年会优秀论文三等奖,而且还在西电学报发表EI检索论文1篇。

除了在学业上尽心尽力培养学生,戴显英还特别注重学生综合素质的培养,组织学生进行体育活动,并在生活上关心帮助学生。每年的端午节与中秋节,戴显英都会给学生赠送粽子和月饼,让学生能安心学习与工作。他还经常主动帮助学生解决一些实际困难,并对生活困难学生积极提供经济帮助,如帮助经济困难研究生垫付学费、还多次向学校及微电子学院患病的学生捐款。

严谨而不求名利的科研工作者

近年来,戴显英主持或承担了国防973、国家自然科学基金、国防预研、军事电子预研、国防重点实验室基金等项目20多项,取得了一大批研究成果。他认为,作为一名科研人员,最重要的是严谨的科学态度。一篇论文的发表,其数据和结果必须是真实可靠的;实验的每一个细节、每一个数据都要确保其正确性。如果数据不够完善,宁可把论文放一放,也不要急于发表。他对所承担的所有科研项目,不论大小,都同等对待,一样严谨。“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。”戴显英说,搞科研讲究一个积累,不能好高骛远。

虽然戴显英取得了不少的研究成果,但他始终以谦虚务实、不求名利的态度对待工作。讲好每一节课,做好每一个科研项目,实实在在地过好每一天。关于荣誉,戴显英说:“荣誉这东西是可遇而不可求的,是别人给的,不能把它看得太重,工作的目的是在其中得到快乐而不是一心为了名利。”在当今这个社会,特别是年轻人里有不少急功近利的人。戴显英说,太急功近利很可能会适得其反,倒不如认真学习工作,扎实做好每一件事情,发挥自己的特长,保持积极向上的态度,向着自己的目标努力,那么荣誉自然而然地就会到来。一个人,真实快乐才是最重要的,其余的,都是身外之物。

在与戴显英短短一个多小时的谈话过程中,他始终以一位普通老师自称,其谦虚的态度让人敬佩,他严谨的工作作风值得我们学习,他关心爱护学生的行为让我们感动。戴显英的学生徐斯元说:“师者,所以传道授业解惑也;一日为师,终身为父,戴老师不仅仅是一名老师,用‘师父’来称呼他,真的是一点也不为过。”

责任编辑:秦明
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