■学生记者 邓晓 记者 白毅鹏
“‘师德’是教师立身之本。”从教二十年来,西安电子科技大学先进材料与纳米科技学院副教授李桂芳始终认为爱与责任是师德的灵魂,这句话在她身上也得到了完美的诠释。
凭着对教育工作的强烈责任感,李桂芳以育人为本,积极推行“课程思政进大纲,课程思政进教案,课程思政进课堂”,结合现阶段学生的成长特点,注重教改方法的运用,不断培养学生家国情怀,获得学院师生高度认可,近两年,她连续荣获本科优质教学奖二等奖,多次在年度考核中获得“年度考核优秀”和“师德师风优秀”。
课程思政进教学
在李桂芳看来,推进课程思政不能生搬硬套,而应在教学中,注重专业教育与思政教育的深度融合。在讲授《材料科学基础》课程中有关凝固与结晶的内容时,她以师昌绪院士的事迹为例,引导学生体会老一辈科学工作者艰苦奋斗、百折不挠、永不言弃的科学精神。
师昌绪是著名金属学及材料学大师、战略科学家,早年留学美国,后历经艰难回国。回国后,在他的不懈努力下,领导了我国第一代空心涡轮叶片的成功研制,使我国航空发动机性能上了一个新台阶。在课堂上讲述师昌绪院士的科研经历,不仅增强了同学们的学习兴趣,更激发了他们的爱国热情,“有利于培养学生科学思维、家国情怀,课程思政的目的也就达到了。”李桂芳说。
近年来,李桂芳参与建设的《固体物理》课程入选省级一流本科课程,教材荣获校级优秀教材二等奖。作为材料科学的核心基石,李桂芳不断深入挖掘《固体物理》课程专业知识点,提炼课程中蕴含的思政元素,营造独特的思政教育氛围。
“我们说到准晶这个固体界的“灰姑娘”,就不得不提到发现它的达尼埃尔·谢赫特曼了。在观察铝锰合金时,他发现其原子排列呈现不重复、非周期性但对称有序的特点,这种奇特的现象打破了人们对传统晶体的认知,于是他大胆提出准晶概念,尽管起初并未被广泛认可,但最终他凭此获得诺贝尔化学奖。”
课堂上,李桂芳通过讲述“准晶发现之旅”的思政案例,深入浅出地为学生介绍准晶基本概念及特征,激发学生学习专业知识的热情和动力,还展现了科学家敢于发现、敢于创新的精神品质,激励同学们持之以恒钻研科学、追求真理。
教研相长,学无止境
2004年以来,留校工作的李桂芳始终坚持立足讲台、躬身教学,先后承担本科生和研究生主干课程教学任务,年均工作量200学时左右。
在她看来,一门好的课程除了要有完善的理论体系,良好的教学方法同样不可或缺。在教学过程中,李桂芳注重教学创新,紧跟学科前沿,引入现代科技热点,如新型量子材料、半导体材料以及低维材料等,通过设置翻转课堂,让学生以学习小组为单位,针对具体课题查找文献、分组研讨,从而开拓学生思维,实现理论与实践的巧妙结合。
在立足讲台、躬身教学的同时,李桂芳瞄准国家重大需求,致力于先进材料及涂层技术的工程化应用工作,目前主持及参与国家级项目多项,发表SCI学术论文30余篇,她也将更多科研经历中的体会融入教学,以科研反哺教学。
李桂芳非常喜欢著名科学家钱伟长的一句话“教学没有科研做底蕴,就是一种没有观点的教育,没有灵魂的教育”。例如,在讲解“声子”这个较为抽象的概念时,学生理解起来非常困难,李桂芳就以简单的热传导现象来作类比,逐渐让学生增进对声子概念的理解。
当下新知识新技能新事物更新迭代的速度不断加快,教师作为知识的传播者和创造者,必须树立终身学习的观念。在教学中,李桂芳会结合前沿知识不断更新优化教学内容,加入一些最新科研实例。
“在第一次做翻转课堂时,李桂芳给学生布置了章节的题目,她发现学生讲完这些内容之后只是停留在一个基本知识的获得层面,并未深入研究。”于是在第二年她就给出了极具针对性的课题,学生讨论研究时大大拓宽了视野,教学质量有效提升。
悉心尽责育桃李
受导师曹全喜教授的影响,李桂芳始终认为责任感是一名教师最重要的品质。由于担心学生听不懂抽象概念,她经常会在课下花费大量时间备课,不断推敲课程教学设计得是否合理。
“我的秘诀是保持平视、平等交往。”李桂芳说,与学生相处时,她一直把学生当作自己的孩子来对待,学习科研中愿意去和学生进行交流,担心孩子们不好意思来找自己,所以她经常主动给学生发消息询问他们的近况,因此学生们都亲切地称她为“芳姐”。
“和李老师的相处,让我学习到很多生活与处世经验,她像一位姐姐般关怀着我,比如告诉我不必过度焦虑,只有身心健康才能更好地做科研,不着急的实验不要熬夜去完成。”材料与化工专业研究生罗星宇说道。
作为班主任,李桂芳经常和学生聊天,与学生共同分析他们身上存在的问题,最让她欣慰的是看到学生身上发生的转变:“没有一个孩子不想变好,作为老师,就是要帮他剖析清楚症结,然后通过自身努力发生改变!”
从教多年,李桂芳坚持尽职尽责教学、用心用情育人。她所指导的杨倩同学荣获国家奖学金,徐洋溢同学荣获“校级优秀硕士学位获得者”称号,多名研究生就业于华为、中兴、紫光等企事业单位,工作表现受到用人单位的充分肯定。
用真心践行“师德”,用行动追求梦想。李桂芳说,“教学育人的这条路很长,但我会一直坚定地走下去!”