西电主页 English 宣传部
西电要闻
表格等宽内容时,请左右滑动 <>
推进学科建设 西电参加“双一流”建设推进会
时间:2018-09-30 15:06:57来源:发展规划处点击:

西电新闻网讯(通讯员 艾科)9月29日上午,由教育部主办的“双一流”建设现场推进会在上海市召开,会议由教育部党组成员、副部长杜占元主持,教育部党组书记、部长陈宝生出席并作了重要讲话。

陈宝生指出,此次会议的主要任务是深入学习贯彻习近平总书记重要讲话和全国教育大会精神,部署落实教育部、财政部、发改委关于加快“双一流”建设的指导意见,以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领,推动“双一流”加快建设、特色建设、高质量建设。

陈宝生强调,要深刻领会习近平总书记重要讲话和全国教育大会精神对“双一流”建设的重大指导意义:一是深刻领会培养社会主义建设者和接班人的根本任务,二是深刻领会提升教育服务经济社会发展能力的基本方向,三是深刻领会特色发展 一流的基本途径,四是深刻领会加强党对教育工作全面领导的根本保证。

陈宝生谈到,统筹推进“双一流”建设开局良好,在育人育才、学科建设、服务需求国际交流合作和体制机制改革创新等方面取得了新的成效,推动高等教育整体发展、加快教育现代化的建设体系和多元投入、合力支持的建设格局初步形成,但也要清醒地认识到目前存在的问题,主要表现在:高层次人才的培养结构和质量,与经济社会发展对人才的多样化需求和高质量要求还有差距;建设高校服务国家重大战略和经济社会发展需求的重大攻关能力还不强,重大原始创新不足,成果转化偏低;部分建设高校特色发展的定力动力活力还不强;部分建设高校责任担当不够、推进建设不实、改革创新不足。他指出了导致这些问题的主观因素,一是思想认识不到位,把“双一流”建设看作是帽子工程、面子工程、简单的工程项目,生硬对标某些指标体系,追求短期发展绩效;二是发展思路有偏差,习惯性依赖于资源投入、扩大规模,不善于调动和发挥人的能动性,不善于探索新的发展道路,存在“等、靠、要”思想;三是关键的评价导向还没有扭转过来,唯论文、唯帽子、唯学历、唯排名等现象在高校评价体制机制中不同程度存在,有些地区推进“放管服”仍不到位,制约了建设的活力动力。

陈宝生强调,必须准确把握新阶段“双一流”建设的重点任务,以中国特色世界一流为核心,以高等教育内涵式发展为主线,落实立德树人根本任务,仅仅抓住坚持办学正确政治方向、形成高水平人才培养体系和建设高素质教师队伍三项基础性工作,坚持“特色一流、内涵发展、改革驱动、高校主体”,以体制机制创新为着力点,在深化改革、服务需求、开放合作中加快建设、特色建设、高质量建设,确保实现“双一流”建设总体方案确定的战略目标。

陈宝生要求,各地各高校要把学习贯彻习近平总书记重要讲话和全国教育大会精神作为当前和今后一个时期的重要任务,扎实推进新阶段双一流建设。一是加强组织领导,发挥学校党委在“双一流”建设中领导核心作用,把“双一流”建设纳入学校重大议事日程,组织学校党委常委会、校长办公会、学术委员会定期研究、定期检查、定期总结,健全“双一流”建设管理机构,完善部门分工负责、全员协同的责任体系。二是推进工作落实,将“双一流”建设优先纳入到本地区经济社会发展规划和重大战略中,将“双一流”建设与区域科创中心建设等重大工程、重大任务、重大计划统筹推动。三是要支持率先改革,增强改革创新的主动性自觉性创造性,有勇气自我革新,释放和增强建设活力,着力加大思想政治教育、人才培养模式、人事制度、科研体制机制、资源募集调配机制等关键领域环节的改革力度。四是要形成建设合力,广泛动员和汇聚全校师生力量,吸引经费资源、人力资源和社会资源,建立学科之间、高校之间的合作机制,扼制恶性抢挖人才等短期化功利行为。

陈宝生重点强调,要扭转不科学的教育评价导向,解决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽疾痼疾,科学冷静地分析看待国内外各类大学和学科排名,要重点看做了什么、做成了什么、自身进步如何、与社会需求符合程度如何,要注重人才培养质量、标志性成果、贡献和影响力。教育部将积极探索建立引导和鼓励建设高校分类发展、特色发展的评价机制和办法,充分尊重和体现各高校及学科的不同类型、目标定位、办学要求、行业特色等,坚持以人才培养、创新能力、服务贡献和影响力为核心要素,坚持定性与定量相结合,探索构建多元多层多维的中国特色一流大学一流学科评价体系。

出席本次会议的还有上海市人民政府副市长翁铁慧、上海市人民政府副秘书长宗明、国家发展改革委社会发展司副司长蔡长华、财政部科教司副司长童爱萍等,“双一流”建设委员会、教育部相关司局、各省(市)教育厅(教委)、全国“双一流”建设高校主要负责同志参加。与会同志在会议期间还实地考察了上海交通大学等六所高校“双一流”建设成效,并进行了分组交流讨论。

副校长高新波,发展规划部相关负责同志参加了本次会议。高新波在小组会上围绕“学科建设的需求导向”主题作了题为《需求导向、目标引领、改革驱动,全面加快一流学科建设步伐》的引导发言,重点介绍了学校学部制改革、学科体系组织构建、“三个一流”项目建设、国防特色学科体系建设等一流学科建设举措,并与各高校参会代表就如何加快推进“双一流”建设进行了交流。

上一条:“纪念迁校60周年”西电教职工摄影作品展开展
下一条:央视《百家讲坛》|《我们的大学》播出西电专场

请遵守《互联网电子公告服务管理规定》及中华人民共和国其他有关法律法规。
用户需对自己在使用本站服务过程中的行为承担法律责任。
本站管理员有权保留或删除评论内容。
评论内容只代表网友个人观点,与本网站立场无关。
 匿名发布 验证码 看不清楚,换张图片
0条评论    共1页   当前第1
推进学科建设 西电参加“双一流”建设推进会
发布时间:2018-09-30 15:06:57来源:发展规划处点击:我要评论: 0

西电新闻网讯(通讯员 艾科)9月29日上午,由教育部主办的“双一流”建设现场推进会在上海市召开,会议由教育部党组成员、副部长杜占元主持,教育部党组书记、部长陈宝生出席并作了重要讲话。

陈宝生指出,此次会议的主要任务是深入学习贯彻习近平总书记重要讲话和全国教育大会精神,部署落实教育部、财政部、发改委关于加快“双一流”建设的指导意见,以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领,推动“双一流”加快建设、特色建设、高质量建设。

陈宝生强调,要深刻领会习近平总书记重要讲话和全国教育大会精神对“双一流”建设的重大指导意义:一是深刻领会培养社会主义建设者和接班人的根本任务,二是深刻领会提升教育服务经济社会发展能力的基本方向,三是深刻领会特色发展 一流的基本途径,四是深刻领会加强党对教育工作全面领导的根本保证。

陈宝生谈到,统筹推进“双一流”建设开局良好,在育人育才、学科建设、服务需求国际交流合作和体制机制改革创新等方面取得了新的成效,推动高等教育整体发展、加快教育现代化的建设体系和多元投入、合力支持的建设格局初步形成,但也要清醒地认识到目前存在的问题,主要表现在:高层次人才的培养结构和质量,与经济社会发展对人才的多样化需求和高质量要求还有差距;建设高校服务国家重大战略和经济社会发展需求的重大攻关能力还不强,重大原始创新不足,成果转化偏低;部分建设高校特色发展的定力动力活力还不强;部分建设高校责任担当不够、推进建设不实、改革创新不足。他指出了导致这些问题的主观因素,一是思想认识不到位,把“双一流”建设看作是帽子工程、面子工程、简单的工程项目,生硬对标某些指标体系,追求短期发展绩效;二是发展思路有偏差,习惯性依赖于资源投入、扩大规模,不善于调动和发挥人的能动性,不善于探索新的发展道路,存在“等、靠、要”思想;三是关键的评价导向还没有扭转过来,唯论文、唯帽子、唯学历、唯排名等现象在高校评价体制机制中不同程度存在,有些地区推进“放管服”仍不到位,制约了建设的活力动力。

陈宝生强调,必须准确把握新阶段“双一流”建设的重点任务,以中国特色世界一流为核心,以高等教育内涵式发展为主线,落实立德树人根本任务,仅仅抓住坚持办学正确政治方向、形成高水平人才培养体系和建设高素质教师队伍三项基础性工作,坚持“特色一流、内涵发展、改革驱动、高校主体”,以体制机制创新为着力点,在深化改革、服务需求、开放合作中加快建设、特色建设、高质量建设,确保实现“双一流”建设总体方案确定的战略目标。

陈宝生要求,各地各高校要把学习贯彻习近平总书记重要讲话和全国教育大会精神作为当前和今后一个时期的重要任务,扎实推进新阶段双一流建设。一是加强组织领导,发挥学校党委在“双一流”建设中领导核心作用,把“双一流”建设纳入学校重大议事日程,组织学校党委常委会、校长办公会、学术委员会定期研究、定期检查、定期总结,健全“双一流”建设管理机构,完善部门分工负责、全员协同的责任体系。二是推进工作落实,将“双一流”建设优先纳入到本地区经济社会发展规划和重大战略中,将“双一流”建设与区域科创中心建设等重大工程、重大任务、重大计划统筹推动。三是要支持率先改革,增强改革创新的主动性自觉性创造性,有勇气自我革新,释放和增强建设活力,着力加大思想政治教育、人才培养模式、人事制度、科研体制机制、资源募集调配机制等关键领域环节的改革力度。四是要形成建设合力,广泛动员和汇聚全校师生力量,吸引经费资源、人力资源和社会资源,建立学科之间、高校之间的合作机制,扼制恶性抢挖人才等短期化功利行为。

陈宝生重点强调,要扭转不科学的教育评价导向,解决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽疾痼疾,科学冷静地分析看待国内外各类大学和学科排名,要重点看做了什么、做成了什么、自身进步如何、与社会需求符合程度如何,要注重人才培养质量、标志性成果、贡献和影响力。教育部将积极探索建立引导和鼓励建设高校分类发展、特色发展的评价机制和办法,充分尊重和体现各高校及学科的不同类型、目标定位、办学要求、行业特色等,坚持以人才培养、创新能力、服务贡献和影响力为核心要素,坚持定性与定量相结合,探索构建多元多层多维的中国特色一流大学一流学科评价体系。

出席本次会议的还有上海市人民政府副市长翁铁慧、上海市人民政府副秘书长宗明、国家发展改革委社会发展司副司长蔡长华、财政部科教司副司长童爱萍等,“双一流”建设委员会、教育部相关司局、各省(市)教育厅(教委)、全国“双一流”建设高校主要负责同志参加。与会同志在会议期间还实地考察了上海交通大学等六所高校“双一流”建设成效,并进行了分组交流讨论。

副校长高新波,发展规划部相关负责同志参加了本次会议。高新波在小组会上围绕“学科建设的需求导向”主题作了题为《需求导向、目标引领、改革驱动,全面加快一流学科建设步伐》的引导发言,重点介绍了学校学部制改革、学科体系组织构建、“三个一流”项目建设、国防特色学科体系建设等一流学科建设举措,并与各高校参会代表就如何加快推进“双一流”建设进行了交流。

责任编辑:冯毓璇
相关阅读:
    读取内容中,请等待...
请遵守《互联网电子公告服务管理规定》及中华人民共和国其他有关法律法规。
用户需对自己在使用本站服务过程中的行为承担法律责任。
本站管理员有权保留或删除评论内容。
评论内容只代表网友个人观点,与本网站立场无关。
 匿名发布 验证码 看不清楚,换张图片
0条评论    共1页   当前第1
本月热点