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党员教师公开课|杨伟刚:创造有价值的人生
时间:2017-10-09 15:10:13来源:新闻中心点击:

前言:为了深入学习习近平总书记给“青年红色筑梦之旅”大学生回信精神,认真贯彻学校关于“做有理想有追求有担当的西电人”大讨论的要求,积极宣传学校在第三届中国“互联网+”大学生创业创新大赛中书写的西电精神、西电情怀,为学校即将召开的第十二次党代会营造良好氛围,马克思主义学院推出喜迎十九大党员教师精彩公开课活动,旨在将习近平总书记的回信精神和学校落实回信精神书写的西电故事融入思想政治理论课教学,教育学生坚定理想信念,锤炼意志品质,扎根中国大地了解国情民情,在创新创业中增长智慧才干,在实现中华民族中国梦的伟大奋斗中实现人生价值。日前,党委宣传部派出记者深入课堂,集中聆听了《思想道德修养与法律基础》和《中国近现代史纲要》课。本周起,将陆续推出现场采访稿件,与大家分享我校思政课实现习近平总书记回信精神“三进”的现场体验。

杨伟刚:创造有价值的人生

■记者 付一枫

“我出9000!”“10000!”“我也10000!”配合着口中的呼喊,同学们向上伸直了胳膊,不断左右晃动着,想要让自己的报价第一时间被“拍卖师”杨伟刚注意到。

南校区B栋教学楼内,气氛无比热烈,教室内齐刷刷举起的手摇曳着像一片小树林,通信工程学院17级1701013及1701014的近150名学生正在为心仪的“人生拍品”报出自己的价格。特别的形式、特殊的拍品,这其实是马克思主义学院杨伟刚副教授为大一新生讲授的《思想道德修养与法律基础》课的课堂一景。

“习大大说,希望你们扎根中国大地了解国情民情,在创新创业中增长智慧才干,在艰苦奋斗中锤炼意志品质,在亿万人民为实现中国梦而进行的伟大奋斗中实现人生价值,用青春书写无愧于时代、无愧于历史的华彩篇章。”课堂伊始,杨伟刚便用习总书记给“青年红色筑梦之旅”大学生实践团的回信引出了本堂课的主题——人生价值。

“人们总说要实现我们的人生价值,到底何为人生价值?与物的价值不同,人生价值是一种特殊的价值,是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。拥有不同的人生价值注定走上不同的人生之路。”

“心理需求将影响人的价值观。”杨伟刚引入马斯洛需求理论讲解了由低到高五个层次的心理需求。“西游记中,猪八戒只是要实现最低层级的生理需求,沙僧要实现安全需求,白龙马是为了社会联系,唐僧主要是为了被尊重,而孙悟空则是为了最高层级的自我实现。”用大家耳熟能详的人物,杨伟刚生动又贴切地展现不同价值观指导下的不同表现。“原来如此!”学生纷纷点头称是,满脸是恍然大悟的表情。

有了对价值观和人生价值的初步认识,一场别开生面的“价值大拍卖”正式拉开帷幕。“十件拍品,每样都有低价。每位同学有1万元,这1万是你的全部身家,代表着你一生的时间和精力。每件东西叫价经三次确认后,由最高喊价者获得。有效利用手中的1万元,尽可能买更多的东西。”

随着杨伟刚响亮的一声“开始”,拍卖会正式拉开帷幕,同学们交头接耳,讨论着心目中必得的拍品。不到10秒钟,8名同学便以一万元拍得了“一个幸福的家庭”这第一件拍品。除了“美貌”只卖出可怜的2500元,其他拍品均以一万元价格成交。“大家都很成熟呀,知道外表并不是最重要的。”杨伟刚打趣道。

幽默的言语拉近了与这群98、99年新生的距离,抑扬顿挫的声调,精力充沛的表达,学生的情绪一直被杨伟刚带动。

“拍卖结束,请大家思考以下几个问题:你买到什么,为什么买它?除了它,你本来还想买什么?为什么最终做了现在的这个选择?现在为此后悔吗?”在话语的停顿间,教室鸦雀无声、显得格外安静,都从刚才的哄闹中陷入沉思之中。“你为什么什么也没买?现在是否知道自己最想要什么?怎样才能得到它呢?”

“我要告诉这些将人生精力投入一件事的同学,既然如此选择,就要坚持下去,不要在意别人如何评价你;同时,价值取向可以不同,要用包容的心去看别人。而我要告诉那些什么都没选的同学,人生能投入做好一件事已十分不易,人生往往是做减法的,一心想要获得许多东西时,反而什么都得不到。等到一定年纪,就会发现幸福其实很简单。”在话语的停顿间,教室鸦雀无声、显得格外安静,同学们都从刚才的哄闹中陷入沉思之中。话音刚落,教室便被阵阵掌声淹没。

“我们的书记‘晓静姐’,第一个重要科研项目是在西北完成的风沙力学研究。她多年坚持,就是为了有效抑制风沙。她的成果对中国和世界相关领域研究起到了巨大的推动作用。诺贝尔生物奖得主屠呦呦,一生致力于青蒿素研究,只做这一件大事,就是为了让其能够造福全人类。”

以此两个例子,杨伟刚又引出了人生价值评价的根本尺度这一内容。“最根本就是要看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律,是否通过实践促进了历史的进步。”

例子中的人物都对社会发展做出了巨大的贡献,那么普通人的人生价值是否就相对低了呢?杨伟刚用三个“相统一”的标准对这个问题做出了否定的回答。

“人生价值的评价,首先要坚持能力有大小与贡献须尽力相统一,一名拿低保的老太太为灾区捐出自己存下的所有钱,她的人生价值并不比捐20万元的明星小;其次是坚持物质贡献与精神贡献相统一,中国女排拼搏的竞技状态让全国人民精神振奋,并非只有物质贡献才有价值;最后是要坚持完善自己与贡献社会相统一,个人向社会索取具有合理性,但贡献必须大于索取,‘一毛不拔’中的那个想做人的猴子是做不了人的。”

“西电给你提供了非常好的平台,学校已有两个学科进入世界一流学科行列,‘互联网+’大赛给你们广阔的平台去实现自己的梦想。在西电,实验室全部向你们开放,你们可以做想做的事、搭建自己的团队,并接受顶尖大牛的指导。这是人生价值实现的社会条件。”杨伟刚进一步阐释实现人生价值的社会和个人条件,他用西电学子孙其功、次仁旦增为例,讲述了清晰认识个人条件、充分发掘个人优势,在学习中发现问题并带着问题进一步钻研、创新对于个人发展的重要性。“在本届‘互联网+’大赛中,你们的学长学姐获得了3金1银的好成绩。西电是一所有创新创业传统的学校,希望你们相信自己、超越自己,有针对性地度过自己的大学时光,建好金字塔的基底,最终攀上金字塔的尖峰!”

“如何看待别人对我们人生价值的评价?”“实现个人价值与社会价值的统一是不是与‘穷则独善其身,富则兼济天下’冲突?”在课程最后的“刚哥有问必答”环节,杨伟刚耐心解答了同学们一个个犀利问题。

一堂一个半小时中间无休的思政课,杨伟刚每一分钟都展现出百分之二百的精力,时而循循善诱、时而苦口婆心,在课堂上的每一个人都无不被他的阳光开朗所吸引和感染。“虽然我只是一名普普通通的思政课教师,但只要我坚持给大家提供精神食粮,我的人生价值就能得以实现。”他以自身行动生动地展现着书本中的知识和课堂上的内容。

铃声响起,这堂课在持续十多秒的掌声中结束,同学们还显得意犹未尽。一名学生默默打开手机,点开杨伟刚的公众号“刚哥情感说”,继续从“我用时间补天分”这篇推送文章中汲取着人生路上成长的营养。

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前言:为了深入学习习近平总书记给“青年红色筑梦之旅”大学生回信精神,认真贯彻学校关于“做有理想有追求有担当的西电人”大讨论的要求,积极宣传学校在第三届中国“互联网+”大学生创业创新大赛中书写的西电精神、西电情怀,为学校即将召开的第十二次党代会营造良好氛围,马克思主义学院推出喜迎十九大党员教师精彩公开课活动,旨在将习近平总书记的回信精神和学校落实回信精神书写的西电故事融入思想政治理论课教学,教育学生坚定理想信念,锤炼意志品质,扎根中国大地了解国情民情,在创新创业中增长智慧才干,在实现中华民族中国梦的伟大奋斗中实现人生价值。日前,党委宣传部派出记者深入课堂,集中聆听了《思想道德修养与法律基础》和《中国近现代史纲要》课。本周起,将陆续推出现场采访稿件,与大家分享我校思政课实现习近平总书记回信精神“三进”的现场体验。

杨伟刚:创造有价值的人生

■记者 付一枫

“我出9000!”“10000!”“我也10000!”配合着口中的呼喊,同学们向上伸直了胳膊,不断左右晃动着,想要让自己的报价第一时间被“拍卖师”杨伟刚注意到。

南校区B栋教学楼内,气氛无比热烈,教室内齐刷刷举起的手摇曳着像一片小树林,通信工程学院17级1701013及1701014的近150名学生正在为心仪的“人生拍品”报出自己的价格。特别的形式、特殊的拍品,这其实是马克思主义学院杨伟刚副教授为大一新生讲授的《思想道德修养与法律基础》课的课堂一景。

“习大大说,希望你们扎根中国大地了解国情民情,在创新创业中增长智慧才干,在艰苦奋斗中锤炼意志品质,在亿万人民为实现中国梦而进行的伟大奋斗中实现人生价值,用青春书写无愧于时代、无愧于历史的华彩篇章。”课堂伊始,杨伟刚便用习总书记给“青年红色筑梦之旅”大学生实践团的回信引出了本堂课的主题——人生价值。

“人们总说要实现我们的人生价值,到底何为人生价值?与物的价值不同,人生价值是一种特殊的价值,是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。拥有不同的人生价值注定走上不同的人生之路。”

“心理需求将影响人的价值观。”杨伟刚引入马斯洛需求理论讲解了由低到高五个层次的心理需求。“西游记中,猪八戒只是要实现最低层级的生理需求,沙僧要实现安全需求,白龙马是为了社会联系,唐僧主要是为了被尊重,而孙悟空则是为了最高层级的自我实现。”用大家耳熟能详的人物,杨伟刚生动又贴切地展现不同价值观指导下的不同表现。“原来如此!”学生纷纷点头称是,满脸是恍然大悟的表情。

有了对价值观和人生价值的初步认识,一场别开生面的“价值大拍卖”正式拉开帷幕。“十件拍品,每样都有低价。每位同学有1万元,这1万是你的全部身家,代表着你一生的时间和精力。每件东西叫价经三次确认后,由最高喊价者获得。有效利用手中的1万元,尽可能买更多的东西。”

随着杨伟刚响亮的一声“开始”,拍卖会正式拉开帷幕,同学们交头接耳,讨论着心目中必得的拍品。不到10秒钟,8名同学便以一万元拍得了“一个幸福的家庭”这第一件拍品。除了“美貌”只卖出可怜的2500元,其他拍品均以一万元价格成交。“大家都很成熟呀,知道外表并不是最重要的。”杨伟刚打趣道。

幽默的言语拉近了与这群98、99年新生的距离,抑扬顿挫的声调,精力充沛的表达,学生的情绪一直被杨伟刚带动。

“拍卖结束,请大家思考以下几个问题:你买到什么,为什么买它?除了它,你本来还想买什么?为什么最终做了现在的这个选择?现在为此后悔吗?”在话语的停顿间,教室鸦雀无声、显得格外安静,都从刚才的哄闹中陷入沉思之中。“你为什么什么也没买?现在是否知道自己最想要什么?怎样才能得到它呢?”

“我要告诉这些将人生精力投入一件事的同学,既然如此选择,就要坚持下去,不要在意别人如何评价你;同时,价值取向可以不同,要用包容的心去看别人。而我要告诉那些什么都没选的同学,人生能投入做好一件事已十分不易,人生往往是做减法的,一心想要获得许多东西时,反而什么都得不到。等到一定年纪,就会发现幸福其实很简单。”在话语的停顿间,教室鸦雀无声、显得格外安静,同学们都从刚才的哄闹中陷入沉思之中。话音刚落,教室便被阵阵掌声淹没。

“我们的书记‘晓静姐’,第一个重要科研项目是在西北完成的风沙力学研究。她多年坚持,就是为了有效抑制风沙。她的成果对中国和世界相关领域研究起到了巨大的推动作用。诺贝尔生物奖得主屠呦呦,一生致力于青蒿素研究,只做这一件大事,就是为了让其能够造福全人类。”

以此两个例子,杨伟刚又引出了人生价值评价的根本尺度这一内容。“最根本就是要看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律,是否通过实践促进了历史的进步。”

例子中的人物都对社会发展做出了巨大的贡献,那么普通人的人生价值是否就相对低了呢?杨伟刚用三个“相统一”的标准对这个问题做出了否定的回答。

“人生价值的评价,首先要坚持能力有大小与贡献须尽力相统一,一名拿低保的老太太为灾区捐出自己存下的所有钱,她的人生价值并不比捐20万元的明星小;其次是坚持物质贡献与精神贡献相统一,中国女排拼搏的竞技状态让全国人民精神振奋,并非只有物质贡献才有价值;最后是要坚持完善自己与贡献社会相统一,个人向社会索取具有合理性,但贡献必须大于索取,‘一毛不拔’中的那个想做人的猴子是做不了人的。”

“西电给你提供了非常好的平台,学校已有两个学科进入世界一流学科行列,‘互联网+’大赛给你们广阔的平台去实现自己的梦想。在西电,实验室全部向你们开放,你们可以做想做的事、搭建自己的团队,并接受顶尖大牛的指导。这是人生价值实现的社会条件。”杨伟刚进一步阐释实现人生价值的社会和个人条件,他用西电学子孙其功、次仁旦增为例,讲述了清晰认识个人条件、充分发掘个人优势,在学习中发现问题并带着问题进一步钻研、创新对于个人发展的重要性。“在本届‘互联网+’大赛中,你们的学长学姐获得了3金1银的好成绩。西电是一所有创新创业传统的学校,希望你们相信自己、超越自己,有针对性地度过自己的大学时光,建好金字塔的基底,最终攀上金字塔的尖峰!”

“如何看待别人对我们人生价值的评价?”“实现个人价值与社会价值的统一是不是与‘穷则独善其身,富则兼济天下’冲突?”在课程最后的“刚哥有问必答”环节,杨伟刚耐心解答了同学们一个个犀利问题。

一堂一个半小时中间无休的思政课,杨伟刚每一分钟都展现出百分之二百的精力,时而循循善诱、时而苦口婆心,在课堂上的每一个人都无不被他的阳光开朗所吸引和感染。“虽然我只是一名普普通通的思政课教师,但只要我坚持给大家提供精神食粮,我的人生价值就能得以实现。”他以自身行动生动地展现着书本中的知识和课堂上的内容。

铃声响起,这堂课在持续十多秒的掌声中结束,同学们还显得意犹未尽。一名学生默默打开手机,点开杨伟刚的公众号“刚哥情感说”,继续从“我用时间补天分”这篇推送文章中汲取着人生路上成长的营养。

责任编辑:付一枫
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