万数桃李遍华夏:记2016年师德标兵裘雪红教授
发布时间:2016-12-26 10:50:00来源:新闻中心点击:我要评论: 0

三十四年风和雨 万数桃李遍华夏

——记西安电子科技大学2016年“师德标兵”裘雪红教授

■ 学生记者 赵佳 张闻功

刚踏进西电北校区主楼四区的一间办公室,记者就看见裘雪红老师抱着厚厚的一沓文件迎面走了出来,说明来意后,她把记者迎进了办公室。浅灰色上装,素色长裤,淡淡的微笑,不施粉黛。素净,淡雅,这就是裘雪红老师给人的第一印象。

课上良师 课下益友

裘雪红老师每次上课前都会用心备课,把上课所讲的内容仔细看一遍。她也经常会看新闻和期刊,关注一些与计算机相关的问题,每当有新的知识获得,只要是和课堂有关的,她都会记下来,在上课之前加进自己的教学内容,让同学了解计算机方面的最新动态。她还经常在课堂上穿插名人介绍、做人道理。课下,与学生聊学业、聊发展,切实关爱学生的健康成长。她以认真、无私、正派的人格魅力和渊博的学识,深得学生的喜爱与尊敬,在学生中享有较高的威望。

为提高学生上课的积极性,裘老师很注重和学生的互动,每讲完一个知识点,就会停下来看看学生反应,进行提问,如果某一个知识点和其他课程有关联,她就会提醒大家一下,这个知识点在哪门课程里学过,她希望学生能把相关知识联系起来,而不是把知识分裂成孤岛。。

不仅如此,裘老师还很愿意和同学们分享一些课堂之外的事情,帮助学生们解决生活学习过程中遇到的难题。大学知识不可能面面俱到,为了提高学生的自觉性,裘老师会要求学生自学某些内容,鼓励大家请教不懂的问题,并在接下来的课程中用到学生自学的内容。她想用这个方式,让学生在自觉性及自学能力方面有所提高。

裘雪红老师一直鼓励学生:大胆去想,大胆去做。中学老师的教学方式可能会固化一些学生的思维,大学老师相对开放的教学方式又可能让很多学生不能适应,而计算机这个学科又涉及到很多设计的问题,那么就会有各种各样的设计方法。裘老师告诉学生:“作业是没有什么标准答案的,你的结果也许和标准答案不一样,但这并不意味着你一定是错的,只要你对结果的解释是合理的,你就应该坚信所做的是对的。”

她希望学生能有自己的想法,根据自己所学去判断。学生一致认为:裘老师认真负责,严谨耐心,内容丰富,课堂气氛非常好,对同学们适应大学课程起了非常重要的作用,而且裘老师在课堂上注重对同学的思维能力的启发和培养,教学方法灵活。

科教结合 与时俱进

裘雪红老师长期负责本科生专业基础课程教学,始终站在教学一线,近五年每年平均主讲178.6学时的课程,且课堂教学质量评价成绩一直为优秀。她所负责的两门课程《计算机组织与体系结构》、《微机原理与系统设计》均成为省级精品课程和省级精品资源共享课程。

裘老师从1990年至今,先后参与编写的主要书籍有12本。其中,她主编的两本教材均为国家规划教材(《微型计算机原理及接口技术(第二版)》评为“十二五”、“十一五”国家级规划教材和普通高等教育精品教材, 《计算机组成与系统结构》评为“十二五”国家级规划教材),且被许多兄弟院校选作教材,获得普遍好评。

裘老师认为教学与科研是相辅相成的,她会把科研中的一些技术和思路带进课堂。在科研中对SOC的研究和FPGA设计方法被她建议用于卓越班“计算机组织与体系结构”课程的实验课中,使学生在了解SOC技术的基础上,能够真正实现运算器、控制器乃至CPU等计算机底层的设计;在科研中她曾经实现的微机应用系统各种模块设计实例被用于“微机原理与系统设计”课程中,使学生对理论与实际的结合有了真实的感受,并有助于学生将工程设计理念贯穿于课程学习中;在科研中对语音、图像、视频处理方面的研究被她用于“数字信号处理”课程中,使学生对数字信号处理有了从感性到理性的认识。

许多学生在竞赛方面也不同程度得到了裘老师的支持和帮助。作为参赛队伍的指导老师,她采用“放手”的方式,不会过多干预学生,让学生全面地参与到竞赛当中。她认为大学生在校园学知识只是一部分,关键是提高个人能力;做得好不好不是关注重点,重要的是去做。

参加过国家大学生创新项目的王晓龙说:“我们通过电子邮件发给裘教授的文档,总会在最短的时间内得到回复。所有不足的地方都通过批注指出来,并给出修改意见。在这个过程中我们学到了很多,而看一看发邮件时间往往是晚上一两点后,这让我们很感动。”

致力教改 培养后劲

作为学院教学改革和教学研究的骨干教师,裘雪红老师参与了多次本科专业培养方案修订、教育部的教学评估和专业认证、省级实验中心建设、国家级实验示范中心申报等工作,主持过教学研讨和教学沙龙,也主持了多项教学改革项目。

在培养方案修订过程中,裘老师会提出自己的想法和建议与大家一起探讨,“培养方案要根据计算机发展状况做相应调整,包括各个专业方向,相关课程设置,目前最新培养方案中已加入最前沿的大数据技术作为一个专业方向。”裘老师这样说到。

少年强则国强,一个学校也是如此。学院乃至学校的长远发展,不仅涉及对教学体制的改革,还要注重对青年教师的培养。青年教师刚开始上课不是很有信心,裘老师会去听课,给青年老师提出一些建议,给他们打气。在她主持科研项目、教学项目、编写教材时,裘老师会让一些青年教师参与进来,希望他们能够学到更多东西,尽其所能去帮助青年教师。

“在工作过程中,裘老师待人亲切,积极帮扶青年教师,传授教学的方法及技巧。裘老师作为微机原理课程的主讲老师,不仅在课堂上示范如何进行知识的讲解,并在课后详解每个知识点的教学方法以及教学技巧,为我顺利走上讲台提供了很大的帮助。”张剑贤老师如是说。

裘老师说:“学校不同一般单位,每个人上课时间不一样,干的事情也不一样,即便是一个系,一个教研室,老师也不是天天见面。”为了给青年教师营造一个交流的环境,增强年轻人的集体荣誉感,她会在系里组织一些活动。

国家电工电子教学基地副主任周端教授说:“裘老师长期担任计算机学院工程系的主任,在这个位置上,裘老师积极组织各项活动,调动大家参与教学工作的积极性。帮助和提携年轻教师,创造条件,使他们更快成长。裘老师在教师这个岗位上以身作则,严格要求自己,取得了很好的成绩,是教师的优秀代表。”

作为青年教师的王文俊老师说:“裘老师真的很负责任地在帮助我们成长。我坐班车经常碰到裘老师,我就在班车上向裘老师请教一些课程内容和讲课技巧上的问题,裘老师都很耐心地给我讲解,把复杂抽象的问题用通俗易懂的方法讲给我,真的能感觉到是毫无保留的在传授她的知识,让我受益匪浅,使我在那段时间对数字信号处理这门课程的提高很快!”

诚心待人 热心待事

“虚心做人,良心做事,诚心待人,热心待事”。裘雪红老师说这是她作为一名人民教师对自己的要求。在谈及对“师德标兵”的理解时,她说到:“师德标兵就是为人师表,树立一个榜样,不管是从工作上还是从生活上,都应该成为别人行动的榜样,而我所做的还远远不够。”

裘雪红老师是个出了名的“热心肠”,学院或学校有什么事,只要和上课不冲突,她一般都不会拒绝。只要是她能做的事情,她就尽力去做,可能这个事情做了,并不见得对她个人有功利的好处,她却依旧愿意在自己能力范围内无偿地承担这份责任。

“社会现在有点躁动,大家都是趋向于利己的。而裘老师作为学院工程系主任、教学骨干,虽然承担和主持了大量教学工作和教学改革项目,但是每一次教学会议她从未缺席,每一项教学工作她都主动承担,每一场教学研讨她必认真准备。作为一名教授,她从严治学,一丝不苟;作为一名长者,她关爱学生,无微不至。”同事赵岩松这样谈道。

从心灵到思想,从态度到行动,裘老师用自己的方式来放逐教师最美的张力,用自己的人生轨迹来书写自己对于“师德标兵”的理解,用点滴行动感染周围人。

在采访中,裘老师表示:我希望我能做一名好老师。裘老师有着严谨的治学态度、诲人不倦的教学精神和高尚的行为品德,潜心钻研,以身作则,努力提高自身的教学水平,帮扶和影响青年教师,努力营造良好的教学氛围,她用自己的师德赢得了师生的尊重和信赖,为大家树立了榜样。

责任编辑:付一枫
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