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西电思政课听课记|“要更新更广更有趣”
时间:2017-06-09 08:44:32来源:新闻中心点击:

前言:为提升思想政治理论课亲和力和针对性,增强学生获得感,总结凝练我校思政课教学中好的经验做法,日前,党委宣传部派出记者深入课堂,集中聆听了5节《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和《马克思主义基本原理》课。本周起,将陆续推出现场采访稿件,与大家分享我校思政课课堂内容和氛围的现场体验。

“我们得知道得更多,要更新更广更有趣”

■记者 王格

6月初的西安已经十分炎热,100多个座位的教室里,几个吊扇送来丝丝凉风,下午4点05分,计算机科学与技术专业150311班的学生们陆陆续续来到西安电子科技大学南校区B217教室。4点23分,班里近100位学生通过“微助教”花了不到1分钟时间完成了签到。

 

“我们先来看一组资料,共5个片段展示给大家。首先,大家一起看看这一幅黄公望的《富春山居图》,这幅画在清代遭遇火焚断为两截,目前这幅名画分别放在浙江省博物馆和台北故宫博物院,历经几百年的一幅画,何时才能真正合二为一?”随后,闻一多的《七子之歌》、谭嗣同的《有感一章》、于右任的《望大陆》、余光中的《乡愁》等被一一投放在大屏幕上。在带领同学们通过一件件文学、艺术作品体会海峡两岸人民盼望统一的心情之后,陈鹏联开始讲授今天的“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程,第18个专题——《历史使命实现祖国完全统一》。

上过下午的前两节课之后,陈鹏联的嗓音明显已经有些沙哑。借着课件中充足的材料及照片、柱状图、折线图、漫画等多种注解形式,陈鹏联用“中低音”旁征博引地依次介绍了台湾问题的由来与实质、中国共产党对台湾政策的发展演变和两岸关系新进展新挑战。陈鹏联用台湾问题、一纲四目、一国两制、“九二共识”、“三通”、《反分裂国家法》这六个关键词,梳理了台湾问题的由来以及海峡两岸为解决台湾问题所做出的努力。

网络上曾经流传的“吃不起茶叶蛋”的段子被陈鹏联拿来作为生动描述台湾社会政治环境对两岸关系健康发展产生不利影响的例子。大屏幕上显示出台北美食学院教授高志斌于2011年参加台湾一档综艺节目时的截图,其所说的“那个茶叶蛋的东西,事实上他们消费不起,茶叶蛋都消费不起,人均所得很低的”更是被突出标明。听到同学们窃窃私语,陈鹏联讲了一件自己几年前去某地招生时发生的事情,她说:“家长们不是问有什么专业、以后好不好就业,而是问,去了能不能洗澡,是不是每天都是黄土飞扬,是不是只有很难吃的泡馍。”同学们哄堂大笑,有学生高声说:“这都什么年代了,怎么还问这种问题!”陈鹏联笑着回答:“这就是思维固化,再加上不了解,就容易产生这些看起来很‘可笑’的想法。茶叶蛋的事情不也是如此吗?两岸百余年的分离、敌对造成两岸社会存在差异,再加上相当一部分台湾民众长期受‘台独’‘去中国化’宣传的影响,就会对大陆存在一些误解和隔阂。”她的话让安静下来的同学们陷入了思考。

陈鹏联随即提出一个课堂讨论的问题,在2分钟时间里用三句话概括对台湾问题的认识。同学们掏出手机,在微助教平台进行在线讨论,有的同学手指不停地敲击屏幕,迅速输入自己的想法,有的同学则是想一想、敲一点儿。2分钟时间很快就过去了,同学们对这一问题也有不同认知。晋森浩同学说:“首先,台湾绝对不可分割,必要的时候,决不能放弃使用武力;其次,加强交流、消除误会,应该让台湾民众看到真正的大陆;第三,作为当代大学生,我们有责任也有义务为祖国统一做出贡献。”许群星同学只写了一句比较文艺的话:“台湾是中国的领土,是中国的一部分,两岸人民期盼统一。台湾,你们这些年好吗?”

在点评过同学们的回答之后,陈鹏联为同学们推荐了葛剑雄的著作《统一与分裂:中国历史的启示》及陈永年的博文《假如台北的机场没有了大陆去的航班…》。临近结束时,陈鹏联展示了2011年6月《富春山居图》在台北“合体”展出时的照片,她说:“这幅名画已经有了‘合二为一’的经历,我们相信,台湾也有重回祖国怀抱的一天,当然,这还需要在座的你们来努力。”6点整,这一节思政课在同学们的掌声中结束。正在收拾东西的王吉林同学说:“陈老师每次课都准备很多资料,穿插很多我们不知道的小故事,而且会让我们分小组讨论一些话题并以小组为单位进行演讲。我觉得思政课跟我以前想的不一样,不仅仅是培养我们的爱国情怀,而且通过我们自己查资料、讨论、总结,能够锻炼我们独立思考的能力,形成我们自己对国家很多问题的认知。”

陈鹏联的额头和鼻尖早已渗出细细密密的汗珠,膝盖不好的她终于能够在站了将近4个小时之后坐在椅子上休息一会儿。她连喝了几口杯里的绿茶,说道:“现在上思政课不比好多年前了,只讲书本的内容是远远不够的,必须结合时事来讲。学生们平时都能通过手机获取很多信息,所以我们就得知道的更多,要更新更广更有趣,学生才愿意听。”她把茶杯放在桌子上,拿起纸巾擦擦汗,接着说:“我今年带的是大二,基本都是95后的孩子,他们的内心其实很爱国,也挺关心国家时事,只不过可能跟以前的爱国有一些形式上的不同。我觉得思政课其实也不难,最重要的是要贴近学生,找到适合他们的教学方式,并且,一定要多给予他们鼓励。”

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西电思政课听课记|“要更新更广更有趣”
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前言:为提升思想政治理论课亲和力和针对性,增强学生获得感,总结凝练我校思政课教学中好的经验做法,日前,党委宣传部派出记者深入课堂,集中聆听了5节《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和《马克思主义基本原理》课。本周起,将陆续推出现场采访稿件,与大家分享我校思政课课堂内容和氛围的现场体验。

“我们得知道得更多,要更新更广更有趣”

■记者 王格

6月初的西安已经十分炎热,100多个座位的教室里,几个吊扇送来丝丝凉风,下午4点05分,计算机科学与技术专业150311班的学生们陆陆续续来到西安电子科技大学南校区B217教室。4点23分,班里近100位学生通过“微助教”花了不到1分钟时间完成了签到。

 

“我们先来看一组资料,共5个片段展示给大家。首先,大家一起看看这一幅黄公望的《富春山居图》,这幅画在清代遭遇火焚断为两截,目前这幅名画分别放在浙江省博物馆和台北故宫博物院,历经几百年的一幅画,何时才能真正合二为一?”随后,闻一多的《七子之歌》、谭嗣同的《有感一章》、于右任的《望大陆》、余光中的《乡愁》等被一一投放在大屏幕上。在带领同学们通过一件件文学、艺术作品体会海峡两岸人民盼望统一的心情之后,陈鹏联开始讲授今天的“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程,第18个专题——《历史使命实现祖国完全统一》。

上过下午的前两节课之后,陈鹏联的嗓音明显已经有些沙哑。借着课件中充足的材料及照片、柱状图、折线图、漫画等多种注解形式,陈鹏联用“中低音”旁征博引地依次介绍了台湾问题的由来与实质、中国共产党对台湾政策的发展演变和两岸关系新进展新挑战。陈鹏联用台湾问题、一纲四目、一国两制、“九二共识”、“三通”、《反分裂国家法》这六个关键词,梳理了台湾问题的由来以及海峡两岸为解决台湾问题所做出的努力。

网络上曾经流传的“吃不起茶叶蛋”的段子被陈鹏联拿来作为生动描述台湾社会政治环境对两岸关系健康发展产生不利影响的例子。大屏幕上显示出台北美食学院教授高志斌于2011年参加台湾一档综艺节目时的截图,其所说的“那个茶叶蛋的东西,事实上他们消费不起,茶叶蛋都消费不起,人均所得很低的”更是被突出标明。听到同学们窃窃私语,陈鹏联讲了一件自己几年前去某地招生时发生的事情,她说:“家长们不是问有什么专业、以后好不好就业,而是问,去了能不能洗澡,是不是每天都是黄土飞扬,是不是只有很难吃的泡馍。”同学们哄堂大笑,有学生高声说:“这都什么年代了,怎么还问这种问题!”陈鹏联笑着回答:“这就是思维固化,再加上不了解,就容易产生这些看起来很‘可笑’的想法。茶叶蛋的事情不也是如此吗?两岸百余年的分离、敌对造成两岸社会存在差异,再加上相当一部分台湾民众长期受‘台独’‘去中国化’宣传的影响,就会对大陆存在一些误解和隔阂。”她的话让安静下来的同学们陷入了思考。

陈鹏联随即提出一个课堂讨论的问题,在2分钟时间里用三句话概括对台湾问题的认识。同学们掏出手机,在微助教平台进行在线讨论,有的同学手指不停地敲击屏幕,迅速输入自己的想法,有的同学则是想一想、敲一点儿。2分钟时间很快就过去了,同学们对这一问题也有不同认知。晋森浩同学说:“首先,台湾绝对不可分割,必要的时候,决不能放弃使用武力;其次,加强交流、消除误会,应该让台湾民众看到真正的大陆;第三,作为当代大学生,我们有责任也有义务为祖国统一做出贡献。”许群星同学只写了一句比较文艺的话:“台湾是中国的领土,是中国的一部分,两岸人民期盼统一。台湾,你们这些年好吗?”

在点评过同学们的回答之后,陈鹏联为同学们推荐了葛剑雄的著作《统一与分裂:中国历史的启示》及陈永年的博文《假如台北的机场没有了大陆去的航班…》。临近结束时,陈鹏联展示了2011年6月《富春山居图》在台北“合体”展出时的照片,她说:“这幅名画已经有了‘合二为一’的经历,我们相信,台湾也有重回祖国怀抱的一天,当然,这还需要在座的你们来努力。”6点整,这一节思政课在同学们的掌声中结束。正在收拾东西的王吉林同学说:“陈老师每次课都准备很多资料,穿插很多我们不知道的小故事,而且会让我们分小组讨论一些话题并以小组为单位进行演讲。我觉得思政课跟我以前想的不一样,不仅仅是培养我们的爱国情怀,而且通过我们自己查资料、讨论、总结,能够锻炼我们独立思考的能力,形成我们自己对国家很多问题的认知。”

陈鹏联的额头和鼻尖早已渗出细细密密的汗珠,膝盖不好的她终于能够在站了将近4个小时之后坐在椅子上休息一会儿。她连喝了几口杯里的绿茶,说道:“现在上思政课不比好多年前了,只讲书本的内容是远远不够的,必须结合时事来讲。学生们平时都能通过手机获取很多信息,所以我们就得知道的更多,要更新更广更有趣,学生才愿意听。”她把茶杯放在桌子上,拿起纸巾擦擦汗,接着说:“我今年带的是大二,基本都是95后的孩子,他们的内心其实很爱国,也挺关心国家时事,只不过可能跟以前的爱国有一些形式上的不同。我觉得思政课其实也不难,最重要的是要贴近学生,找到适合他们的教学方式,并且,一定要多给予他们鼓励。”

责任编辑:付一枫
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