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西电召开培养方案修订推进会 要求更重视能力培养
时间:2017-01-12 14:13:12来源:教务处点击:

西电新闻网讯(通讯员 张希颖)近日,学校在南校区办公楼602会议室召开2016版培养方案修订推进会,按照OBE原则结合审核预评估专家组意见要求各专业进一步做好培养方案修订工作,更好地迎接2017年教育部的审核评估。会议由副校长李建东主持。

会上,教务处处长郭宝龙从以下四个方面对如何进行2016版本科培养方案修订做了详细说明。第一,培养目标及毕业要求。要求各专业培养目标、毕业要求及课程体系与学校人才培养目标相呼应,制定的培养目标要突出本专业特色并且可实现,同时对照工程教育专业认证的12条标准形成各专业的毕业要求,课程体系的设置要合理准确地与毕业要求对应。第二,压缩学时学分。要求各专业对课程体系再次进行梳理,对知识点重复的课程进行整合,压缩毕业要求最低学分;对参加工程教育专业认证的专业,要求其在课程体系设置中增加培养学生解决“复杂工程问题”能力的课程或教学环节。同时,对公共课、大学英语、专业平台基础课、集中实践环节以及第二张成绩单中的课程如何做学分学时压缩做了思路指导和具体说明。第三,增加选修课比例。各专业培养方案毕业最低学分中要求的选修课学分占总学分比例要达到标准,选修课要按照模块化设置,在引导学生自主选择的基础上符合专业认证要求。郭处长还对理论课程、实验课程如何增加选修课比例的方法给出了参考建议。第四,要求突出各类试点班培养特色,根据培养目标的不同,在课程体系设置上与普通班方案进行明确区分;每门课程的教学大纲中要明确描述该课程对学生毕业要求的支撑度,以及在培养学生创新意识、创新创造能力方面的具体体现;鼓励各专业积极增加集中实践环节和综合实验,并且将实验实践课程名称进一步具体化。最后,郭宝龙对申报示范性培养方案、示范性课程以及示范性实验室建设项目做了统一部署和具体说明。

李建东要求全校教师转变观念,按照专业认证的新形势要求来思考如何制定培养方案,要从传授学生知识体系向培养学生能力进行转变;鼓励提倡不同专业间多学习、多交流,认真调研国内外一流专业的培养方案,坚持多出口培养学生,对培养不同类型的学生提供渠道,形成能调动学生学习积极性、重视过程考核的国内一流培养方案。

各学院教学副院长、各专业负责人、各学院培养方案修订工作组成员、教务处负责人及相关工作人员等80余人参加了会议。

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西电召开培养方案修订推进会 要求更重视能力培养
发布时间:2017-01-12 14:13:12来源:教务处点击:我要评论: 0

西电新闻网讯(通讯员 张希颖)近日,学校在南校区办公楼602会议室召开2016版培养方案修订推进会,按照OBE原则结合审核预评估专家组意见要求各专业进一步做好培养方案修订工作,更好地迎接2017年教育部的审核评估。会议由副校长李建东主持。

会上,教务处处长郭宝龙从以下四个方面对如何进行2016版本科培养方案修订做了详细说明。第一,培养目标及毕业要求。要求各专业培养目标、毕业要求及课程体系与学校人才培养目标相呼应,制定的培养目标要突出本专业特色并且可实现,同时对照工程教育专业认证的12条标准形成各专业的毕业要求,课程体系的设置要合理准确地与毕业要求对应。第二,压缩学时学分。要求各专业对课程体系再次进行梳理,对知识点重复的课程进行整合,压缩毕业要求最低学分;对参加工程教育专业认证的专业,要求其在课程体系设置中增加培养学生解决“复杂工程问题”能力的课程或教学环节。同时,对公共课、大学英语、专业平台基础课、集中实践环节以及第二张成绩单中的课程如何做学分学时压缩做了思路指导和具体说明。第三,增加选修课比例。各专业培养方案毕业最低学分中要求的选修课学分占总学分比例要达到标准,选修课要按照模块化设置,在引导学生自主选择的基础上符合专业认证要求。郭处长还对理论课程、实验课程如何增加选修课比例的方法给出了参考建议。第四,要求突出各类试点班培养特色,根据培养目标的不同,在课程体系设置上与普通班方案进行明确区分;每门课程的教学大纲中要明确描述该课程对学生毕业要求的支撑度,以及在培养学生创新意识、创新创造能力方面的具体体现;鼓励各专业积极增加集中实践环节和综合实验,并且将实验实践课程名称进一步具体化。最后,郭宝龙对申报示范性培养方案、示范性课程以及示范性实验室建设项目做了统一部署和具体说明。

李建东要求全校教师转变观念,按照专业认证的新形势要求来思考如何制定培养方案,要从传授学生知识体系向培养学生能力进行转变;鼓励提倡不同专业间多学习、多交流,认真调研国内外一流专业的培养方案,坚持多出口培养学生,对培养不同类型的学生提供渠道,形成能调动学生学习积极性、重视过程考核的国内一流培养方案。

各学院教学副院长、各专业负责人、各学院培养方案修订工作组成员、教务处负责人及相关工作人员等80余人参加了会议。

责任编辑:付一枫
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