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通信工程学院举办“师生面对面”系列课程座谈会
时间:2018-05-10 21:28:00来源:通信工程学院点击:

西电新闻网讯(通讯员 樊潇怡 闫亚鑫)为了进一步加强学生、教师、辅导员之间的沟通交流,了解学生对课程学习情况的反馈,促进教师提升和改进教学工作,通信工程学院举办了 “师生面对面”系列课程座谈会,覆盖大一、大二和大三年级全部班级。

大一课程座谈会

2017级课程座谈会于竹园四号楼423会议室举行,线性代数任课教师高洋、微处理器系统原理与应用任课教师姜光、2017级各班学生代表参加了座谈会。针对同学们提出的问题,任课教师进行了详细的答复,并就课程学习方面的问题谈了自己的意见。

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高洋老师谈到,线性代数课程难度并不大,有些同学之所以会感觉比较困难是因为刚开始接触这门科目,还不知道如何去学习。他建议,学生必须做好基础的数学训练,这样才能掌握基本的数学规律。同时,他希望学生能更主动而不是被动地学习,鼓励大家利用课上和课下的时间积极提问。另外,任课教师每周会在新校区答疑,同学们也可以通过qq、微信向老师请教。如果对教师课堂讲授的内容没有完全掌握,可以参考线性代数MOOC课程,还可以参考《线性代数难点事宜》来自己学习。

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随后,姜光老师也为同学们解答了问题和疑惑。他强调,要想学好微原课程,同学们需要好好利用课件,做到课前了解课程架构,课堂上紧跟老师的思路,课后及时巩固所学内容。针对同学们关心的大作业问题,姜光老师谈到,希望同学们能真正利用好这个实践的机会,通过大作业掌握知识。微机原理这门课在很多方面都可以应用,是最接地气的一门课。所以同学们要在课下多动手,把基础打扎实。最后,姜光老师对于微原的考试形式也进行了简要说明。

大二课程座谈会

2016级课程座谈会于竹园四号楼423会议室举行,信号与系统任课教师田阗、模拟电子线路任课教师何先灯、微处理器系统原理任课教师许卫东及大二学生代表参加了此次座谈会。

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座谈会上,三位老师从课程的计划安排、主要内容、教学方案、考核方式等方面向同学们做了详细的介绍,同时也对同学们提出了学习要求。

模拟电子线路任课教师何先灯老师谈到,本学期模电课程的课时进行了压缩,学生的课后时间增多,但学习的压力也变大了,这就要求必须高效地利用课余时间主动去学习。模电这门科目的挂科率比较高,主要原因可能是该科目的学习方法和之前的基础科目的学习方法差异比较大。该课程比较偏向于工程类,讲究使用工程技巧来解决问题。老师建议大家一定要学会转化思维,用“近似”的思维来做替代,化难为易。这门课知识点的关联性非常紧密,学好这门课需要经历一段由易到难,由浅入深的过程。通过慢慢积累,先掌握简单的知识,进而才有能力去推导更复杂的结论,还要学会用结论加近似模型来简化实际问题。何先灯老师建议同学们做好预习和复习工作,把握重点,在学有余力的时候加强自学。模电的答疑主要在期中和期末考试前,平时微信公众号上也会发布一些难点要点。模电理论学习之后的配套实验,可以帮助大家进一步理解所学的知识。

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微处理器系统原理任课教师许卫东老师谈到,为符合工程教育要求,学校将微处理器系统原理这门课程进行了拆解,将内容分布到大一和大二,内容变化与改革非常明显。在大二的考试中,实践理论各占一半。实践比重提升到50%,可见实践在这门课程中的重要性。由于大作业及项目设计在总成绩中占很大比例,所以实践在很大程度上决定了期末的成绩。这门课程作为“教学3.0”的样板课程,学校十分重视。这门课程今后改革的力度可能会继续加大,我们会不断推动这门课程向好的方向发展。他希望同学们能主动去学习,除了查资料,也要跟他人互相学习,加速进步。

信号与系统任课教师田阗老师谈到,信号与系统课程由64课时缩减为48课时,内容也有所删减。因此老师在课堂上也许会讲得较快,如果同学们有听不懂的地方,一定要及时反馈。当堂讲解的问题中,一知半解的一定要在课堂上向老师提问,课后的问题,也可以通过答疑活动,发邮件,QQ微信群等方式咨询老师,尽量不要让问题过夜。在考前复习时,要注意复习的内容和老师上课讲的是否一致。同学自行购买的资料可能会与课堂内容有一些差别。要把练习的重点放在课后习题或者习题册上。

随后,各班代表依次向老师们反映了班级同学在各个科目中存在的问题,比如上课的进度和速度,答疑、项目设计的评定、教材编排的问题等等,老师也对这些问题进行了解答和记录。

大三课程座谈会

2015级课程座谈会在丁香14号楼300号活动室举办。微波技术与天线任课教师朱畅华、信号检测与估值任课教师孙岳、信息论基础任课教师车书玲、通信网络基础任课教师李红艳、光通信技术基础任课教师岳鹏、计算机通信网任课教师杨付正以及大三各班代表参加了此次座谈会。

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朱畅华老师首先回答了学生的提问。他谈到,技术在不断地更新换代,教师在上课过程中会对重要的、新的知识点着重讲解,一些过时的内容则简单带过。有些课程的知识点比较零碎,但是有的概念并不是关键的,只需要了解就可以,不需要死记硬背。

目前,2015级部分课程即将结课,很多同学关心课程的考核方式。李红艳老师和杨付正老师分别对通信网络基础和计算机通信网的侧重点进行了详细的说明。由于课上时间的有限性,老师们往往很难在上课时给大家进行详细的公式推导,但会将一些推导的资料性文件发给同学,帮助学生更好的掌握知识。

在这次座谈会之中,各位老师还给学生们分享了自己的一些学习经验:首先,主动学习是必要的,而且需要拿出高中的那股劲头去学习;其次,要重视这些课程的学习,不能以为这些课程在工作的时候没有用就不加以重视,现在很多研究者都会在身边带着自己的工具书;最后,做事情要有目的地去做,同学们可以在学校里去了解校园之外科技的发展,以便培养自己的学习兴趣,并更加积极地投身于学习之中。

在座谈会上,老师和同学们也对目前的科技和经济形势进行了交流。当前,国产产品代替国外产品的现象越来越普遍,这对现在大学生来说既是机遇也是挑战。孙岳和岳鹏老师希望同学们能多去了解通信领域的知识,利用好像图书馆和互联网这些可利用的资源自主学习。

据了解,通信工程学院每学期定期举办课程座谈会,是学院优良学风建设的重要环节。学生可以通过座谈会得到任课教师的指导,合理规划学习计划;教师则通过学生的反馈完善教学方式方法,提升教学质量,更好的推进学院人才培养工作稳步前进。

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通信工程学院举办“师生面对面”系列课程座谈会
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西电新闻网讯(通讯员 樊潇怡 闫亚鑫)为了进一步加强学生、教师、辅导员之间的沟通交流,了解学生对课程学习情况的反馈,促进教师提升和改进教学工作,通信工程学院举办了 “师生面对面”系列课程座谈会,覆盖大一、大二和大三年级全部班级。

大一课程座谈会

2017级课程座谈会于竹园四号楼423会议室举行,线性代数任课教师高洋、微处理器系统原理与应用任课教师姜光、2017级各班学生代表参加了座谈会。针对同学们提出的问题,任课教师进行了详细的答复,并就课程学习方面的问题谈了自己的意见。

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高洋老师谈到,线性代数课程难度并不大,有些同学之所以会感觉比较困难是因为刚开始接触这门科目,还不知道如何去学习。他建议,学生必须做好基础的数学训练,这样才能掌握基本的数学规律。同时,他希望学生能更主动而不是被动地学习,鼓励大家利用课上和课下的时间积极提问。另外,任课教师每周会在新校区答疑,同学们也可以通过qq、微信向老师请教。如果对教师课堂讲授的内容没有完全掌握,可以参考线性代数MOOC课程,还可以参考《线性代数难点事宜》来自己学习。

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随后,姜光老师也为同学们解答了问题和疑惑。他强调,要想学好微原课程,同学们需要好好利用课件,做到课前了解课程架构,课堂上紧跟老师的思路,课后及时巩固所学内容。针对同学们关心的大作业问题,姜光老师谈到,希望同学们能真正利用好这个实践的机会,通过大作业掌握知识。微机原理这门课在很多方面都可以应用,是最接地气的一门课。所以同学们要在课下多动手,把基础打扎实。最后,姜光老师对于微原的考试形式也进行了简要说明。

大二课程座谈会

2016级课程座谈会于竹园四号楼423会议室举行,信号与系统任课教师田阗、模拟电子线路任课教师何先灯、微处理器系统原理任课教师许卫东及大二学生代表参加了此次座谈会。

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座谈会上,三位老师从课程的计划安排、主要内容、教学方案、考核方式等方面向同学们做了详细的介绍,同时也对同学们提出了学习要求。

模拟电子线路任课教师何先灯老师谈到,本学期模电课程的课时进行了压缩,学生的课后时间增多,但学习的压力也变大了,这就要求必须高效地利用课余时间主动去学习。模电这门科目的挂科率比较高,主要原因可能是该科目的学习方法和之前的基础科目的学习方法差异比较大。该课程比较偏向于工程类,讲究使用工程技巧来解决问题。老师建议大家一定要学会转化思维,用“近似”的思维来做替代,化难为易。这门课知识点的关联性非常紧密,学好这门课需要经历一段由易到难,由浅入深的过程。通过慢慢积累,先掌握简单的知识,进而才有能力去推导更复杂的结论,还要学会用结论加近似模型来简化实际问题。何先灯老师建议同学们做好预习和复习工作,把握重点,在学有余力的时候加强自学。模电的答疑主要在期中和期末考试前,平时微信公众号上也会发布一些难点要点。模电理论学习之后的配套实验,可以帮助大家进一步理解所学的知识。

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微处理器系统原理任课教师许卫东老师谈到,为符合工程教育要求,学校将微处理器系统原理这门课程进行了拆解,将内容分布到大一和大二,内容变化与改革非常明显。在大二的考试中,实践理论各占一半。实践比重提升到50%,可见实践在这门课程中的重要性。由于大作业及项目设计在总成绩中占很大比例,所以实践在很大程度上决定了期末的成绩。这门课程作为“教学3.0”的样板课程,学校十分重视。这门课程今后改革的力度可能会继续加大,我们会不断推动这门课程向好的方向发展。他希望同学们能主动去学习,除了查资料,也要跟他人互相学习,加速进步。

信号与系统任课教师田阗老师谈到,信号与系统课程由64课时缩减为48课时,内容也有所删减。因此老师在课堂上也许会讲得较快,如果同学们有听不懂的地方,一定要及时反馈。当堂讲解的问题中,一知半解的一定要在课堂上向老师提问,课后的问题,也可以通过答疑活动,发邮件,QQ微信群等方式咨询老师,尽量不要让问题过夜。在考前复习时,要注意复习的内容和老师上课讲的是否一致。同学自行购买的资料可能会与课堂内容有一些差别。要把练习的重点放在课后习题或者习题册上。

随后,各班代表依次向老师们反映了班级同学在各个科目中存在的问题,比如上课的进度和速度,答疑、项目设计的评定、教材编排的问题等等,老师也对这些问题进行了解答和记录。

大三课程座谈会

2015级课程座谈会在丁香14号楼300号活动室举办。微波技术与天线任课教师朱畅华、信号检测与估值任课教师孙岳、信息论基础任课教师车书玲、通信网络基础任课教师李红艳、光通信技术基础任课教师岳鹏、计算机通信网任课教师杨付正以及大三各班代表参加了此次座谈会。

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朱畅华老师首先回答了学生的提问。他谈到,技术在不断地更新换代,教师在上课过程中会对重要的、新的知识点着重讲解,一些过时的内容则简单带过。有些课程的知识点比较零碎,但是有的概念并不是关键的,只需要了解就可以,不需要死记硬背。

目前,2015级部分课程即将结课,很多同学关心课程的考核方式。李红艳老师和杨付正老师分别对通信网络基础和计算机通信网的侧重点进行了详细的说明。由于课上时间的有限性,老师们往往很难在上课时给大家进行详细的公式推导,但会将一些推导的资料性文件发给同学,帮助学生更好的掌握知识。

在这次座谈会之中,各位老师还给学生们分享了自己的一些学习经验:首先,主动学习是必要的,而且需要拿出高中的那股劲头去学习;其次,要重视这些课程的学习,不能以为这些课程在工作的时候没有用就不加以重视,现在很多研究者都会在身边带着自己的工具书;最后,做事情要有目的地去做,同学们可以在学校里去了解校园之外科技的发展,以便培养自己的学习兴趣,并更加积极地投身于学习之中。

在座谈会上,老师和同学们也对目前的科技和经济形势进行了交流。当前,国产产品代替国外产品的现象越来越普遍,这对现在大学生来说既是机遇也是挑战。孙岳和岳鹏老师希望同学们能多去了解通信领域的知识,利用好像图书馆和互联网这些可利用的资源自主学习。

据了解,通信工程学院每学期定期举办课程座谈会,是学院优良学风建设的重要环节。学生可以通过座谈会得到任课教师的指导,合理规划学习计划;教师则通过学生的反馈完善教学方式方法,提升教学质量,更好的推进学院人才培养工作稳步前进。

责任编辑:彭超群
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