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【西电教师】班主任黄伯虎:温暖的灯塔 引航前进
时间:2016-05-30 09:06:11来源:计算机学院点击:

前言:2015年4月,为落实本科生教育质量提升计划,加强大学生思想政治教育,切实把全员育人、全过程育人、全方位育人工作落到实处,学校在本科生中全面实施班主任制度,首批选聘了308名青年教师担任本科生班主任。一年来,班主任发挥专业优势,在加强学生学业指导,激发学生内在学习动力,协助辅导员做好学生班级思想政治教育工作上进行了积极探索,取得明显成效。为挖掘宣传班主任倾心育人的先进事迹,进一步营造全员育人的浓厚氛围,宣传部、学工处、人事处联合推出“西电教师——本科生班主任”系列报道。

班主任黄伯虎:温暖的灯塔 引航前进

记者 王磊

教师是灯塔,应当在学生迷惘时为他们指明方向,让他们信心满满的驶向彼岸!——黄伯虎

初识黄老师,是2015年院级大学生创新创业培训计划答辩,24支队伍5个小时答辩,黄老师一直忙碌着,耐心的听大家讲解,并不时与大家交流,语言中充满着鼓励,即使对于技术含量并不是很高的作品,也没有失去耐心马上否定,而是首先肯定学生的勇气和努力,然后给出一些好的建议,希望继续改进。那时我觉得计算机学院有这样的老师真是学生的一种福气。

灯塔的光穿越大海,坚定的是屹立不变的使命

2015年4月黄老师被聘任为计算机学院2014级计算机科学与技术专业4班班主任。“事实上,当初接到通知时,曾经有点犹豫,因为之前就曾经担任过学习导师的职务,我知道学生工作需要付出大量的精力和时间,由于科研和教学压力较重,感觉时间上可能会吃紧,不过一想到自己上大学时迷茫如大海上的一叶孤舟,那时多么渴求有一个灯塔的指引,我就觉得这份工作是值得付出的,这也是我们教育工作者的使命。”谈到当初的动机时,黄老师说道。

既然决定接受这份挑战,黄老师在一开始便结合自己以前的学习导师经历,明确了工作的思路:“学习引导工作不能以教师的权威来压制学生,而应当以信任为基础,以感情和道理为引线,加以耐心和鼓励,才能形成良好的效果。”为此在上任的上半年,黄老师花费了很多时间深入宿舍与课堂,与班级班委和学生沟通,了解班级的基本情况和问题所在。同时,结合学生正处于低年级阶段这一特点,采用主题讨论会的方式适时的开展专业教育,并通过学院的专业认证资料,梳理出了“计算机专业课程体系及相互关系图”,帮助学生直观的了解课程体系和专业培养计划。一段时间下来,黄老师与班委及学生建立了深厚的感情和信任。

灯塔的光划破浓雾,挽救了许多迷失的“船只”沉没

对于班风学风问题,黄老师十分的重视,他说:“班主任工作的主要目标,对个人而言是帮助学生明确目标,树立信心,养成良好的学习和生活习惯,对班级而言就是建立良好的学风和班风,让大家在这种风气的影响下,收敛陋习,形成正确的态度和方法。”在班级摸底工作结束后,黄老师意识到一个积极向上,团结奋进的班委,对于班风和学风建设将起到十分重要的推动作用。为此特安排高年级学风建设较好的班级班委与所带班班委建立“一对一结对子”,相互切磋和学习,取得了积极的成效。针对个人问题,去年的下半年,黄老师与辅导员及班委一起策划开展了“如何提升自己竞争力”“怎样度过大学四年”“考试那点事”等一些系列演讲交流活动,邀请了在读研究生、大四保送生、出国生、竞赛获奖者等代表不同道路的同学参与了互动讨论,使大多数同学意识到成功并非遥不可及,只要肯努力肯付出,人人都能成功,从而激发出了大多数人的信心和激情,为后期班风学风的改进打下了良好的基础。

灯塔的光就在彼岸,照亮了学生们科研竞赛的方向

黄老师认为虽然大学本科阶段主要任务是打基础,但也要注重学生科学素养的培养和创新能力的提升,而参加竞赛和参与科研课题是较好的培养方法。为此,黄老师根据自己所带专业课程和科研项目特点,选取了部分内容,以所带班级为主体,吸收不同年级的学生,组建了若干兴趣小组。在黄老师的指引下,目前学生正在自主实践两种不同类型操作系统内核搭建及一款基于FPGA的CPU设计等内容,所指导的团队多次参加到校长杯“互联网 ”创新创业大赛,大学生创新创业培训计划,星火杯等竞赛项目中去。在研究的过程中,黄老师强调通过引导和鼓励激发学生主观能动性,从而培养学生解决复杂性工程问题的能力,参与的学生普遍反映“过程艰辛,但收获很大”。

通过一年多的努力,黄老师所带的班级正悄然发生着变化,学风班风建设效果明显,整个班级朝气蓬勃。说起自己和黄老师相处的点点滴滴,黄老师所带班级的班长程冠杰说道:“我当了一年多的班长,有过迷茫,有过彷徨,黄老师所给予我的,不仅仅是书本的知识,也教会了我做团队负责人的方法,为人处事的原则,知难而上的勇气。”

提到黄老师,14级计算机科学与技术专业的汪义波笑称他并不是我们的班主任,更像是一个大班长,他说:“出身农村的我,对学校和专业都非常陌生,可以说,完全不明白计算机专业研究的是什么,就业方向和前景如何,在校期间,我们又需要培养哪些方面的能力才能在当前环境中立于不败之地。黄老师凭着严谨的工作态度,丰富的教学经验,过硬的专业知识,不厌其烦的为我们娓娓道来,事无巨细,面面俱到,给当时“懵懂”的我们指明了方向,树立了信心。“

“提升学生能力知识,塑造青年正确价值”计算机学院副院长王卫东给予了黄老师这样的评价,“学院共聘任了18位青年教师作为本科大一大二学生的班主任,黄老师所取得的成绩是有目共睹的。他在积极努力工作的同时,主动就班级成绩和我及带班辅导员进行沟通交流,分析总结,无论是只专注于学习的”学霸“还是沉迷于计算机游戏的”落后生“,黄老师都能够有针对性的给予指导,我能明显的感觉到在他的帮助下学生们的学习状态有了很大的改善。”

肯干专研,勤于沟通,团队合作,黄老师处处以身作则教会了学生学会做人,学会做事,学会生活,无时无刻践行着西电青年教师的责任和义务。黄伯虎始终认为教师如灯塔一般,抵得住惊涛海浪的拍打,又能日日夜夜指示着如同在大海中航行的当代大学生,使它们避免了触礁和搁浅的危险,胜利地完成航行的任务,顺利到达成功的彼岸!

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【西电教师】班主任黄伯虎:温暖的灯塔 引航前进
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前言:2015年4月,为落实本科生教育质量提升计划,加强大学生思想政治教育,切实把全员育人、全过程育人、全方位育人工作落到实处,学校在本科生中全面实施班主任制度,首批选聘了308名青年教师担任本科生班主任。一年来,班主任发挥专业优势,在加强学生学业指导,激发学生内在学习动力,协助辅导员做好学生班级思想政治教育工作上进行了积极探索,取得明显成效。为挖掘宣传班主任倾心育人的先进事迹,进一步营造全员育人的浓厚氛围,宣传部、学工处、人事处联合推出“西电教师——本科生班主任”系列报道。

班主任黄伯虎:温暖的灯塔 引航前进

记者 王磊

教师是灯塔,应当在学生迷惘时为他们指明方向,让他们信心满满的驶向彼岸!——黄伯虎

初识黄老师,是2015年院级大学生创新创业培训计划答辩,24支队伍5个小时答辩,黄老师一直忙碌着,耐心的听大家讲解,并不时与大家交流,语言中充满着鼓励,即使对于技术含量并不是很高的作品,也没有失去耐心马上否定,而是首先肯定学生的勇气和努力,然后给出一些好的建议,希望继续改进。那时我觉得计算机学院有这样的老师真是学生的一种福气。

灯塔的光穿越大海,坚定的是屹立不变的使命

2015年4月黄老师被聘任为计算机学院2014级计算机科学与技术专业4班班主任。“事实上,当初接到通知时,曾经有点犹豫,因为之前就曾经担任过学习导师的职务,我知道学生工作需要付出大量的精力和时间,由于科研和教学压力较重,感觉时间上可能会吃紧,不过一想到自己上大学时迷茫如大海上的一叶孤舟,那时多么渴求有一个灯塔的指引,我就觉得这份工作是值得付出的,这也是我们教育工作者的使命。”谈到当初的动机时,黄老师说道。

既然决定接受这份挑战,黄老师在一开始便结合自己以前的学习导师经历,明确了工作的思路:“学习引导工作不能以教师的权威来压制学生,而应当以信任为基础,以感情和道理为引线,加以耐心和鼓励,才能形成良好的效果。”为此在上任的上半年,黄老师花费了很多时间深入宿舍与课堂,与班级班委和学生沟通,了解班级的基本情况和问题所在。同时,结合学生正处于低年级阶段这一特点,采用主题讨论会的方式适时的开展专业教育,并通过学院的专业认证资料,梳理出了“计算机专业课程体系及相互关系图”,帮助学生直观的了解课程体系和专业培养计划。一段时间下来,黄老师与班委及学生建立了深厚的感情和信任。

灯塔的光划破浓雾,挽救了许多迷失的“船只”沉没

对于班风学风问题,黄老师十分的重视,他说:“班主任工作的主要目标,对个人而言是帮助学生明确目标,树立信心,养成良好的学习和生活习惯,对班级而言就是建立良好的学风和班风,让大家在这种风气的影响下,收敛陋习,形成正确的态度和方法。”在班级摸底工作结束后,黄老师意识到一个积极向上,团结奋进的班委,对于班风和学风建设将起到十分重要的推动作用。为此特安排高年级学风建设较好的班级班委与所带班班委建立“一对一结对子”,相互切磋和学习,取得了积极的成效。针对个人问题,去年的下半年,黄老师与辅导员及班委一起策划开展了“如何提升自己竞争力”“怎样度过大学四年”“考试那点事”等一些系列演讲交流活动,邀请了在读研究生、大四保送生、出国生、竞赛获奖者等代表不同道路的同学参与了互动讨论,使大多数同学意识到成功并非遥不可及,只要肯努力肯付出,人人都能成功,从而激发出了大多数人的信心和激情,为后期班风学风的改进打下了良好的基础。

灯塔的光就在彼岸,照亮了学生们科研竞赛的方向

黄老师认为虽然大学本科阶段主要任务是打基础,但也要注重学生科学素养的培养和创新能力的提升,而参加竞赛和参与科研课题是较好的培养方法。为此,黄老师根据自己所带专业课程和科研项目特点,选取了部分内容,以所带班级为主体,吸收不同年级的学生,组建了若干兴趣小组。在黄老师的指引下,目前学生正在自主实践两种不同类型操作系统内核搭建及一款基于FPGA的CPU设计等内容,所指导的团队多次参加到校长杯“互联网 ”创新创业大赛,大学生创新创业培训计划,星火杯等竞赛项目中去。在研究的过程中,黄老师强调通过引导和鼓励激发学生主观能动性,从而培养学生解决复杂性工程问题的能力,参与的学生普遍反映“过程艰辛,但收获很大”。

通过一年多的努力,黄老师所带的班级正悄然发生着变化,学风班风建设效果明显,整个班级朝气蓬勃。说起自己和黄老师相处的点点滴滴,黄老师所带班级的班长程冠杰说道:“我当了一年多的班长,有过迷茫,有过彷徨,黄老师所给予我的,不仅仅是书本的知识,也教会了我做团队负责人的方法,为人处事的原则,知难而上的勇气。”

提到黄老师,14级计算机科学与技术专业的汪义波笑称他并不是我们的班主任,更像是一个大班长,他说:“出身农村的我,对学校和专业都非常陌生,可以说,完全不明白计算机专业研究的是什么,就业方向和前景如何,在校期间,我们又需要培养哪些方面的能力才能在当前环境中立于不败之地。黄老师凭着严谨的工作态度,丰富的教学经验,过硬的专业知识,不厌其烦的为我们娓娓道来,事无巨细,面面俱到,给当时“懵懂”的我们指明了方向,树立了信心。“

“提升学生能力知识,塑造青年正确价值”计算机学院副院长王卫东给予了黄老师这样的评价,“学院共聘任了18位青年教师作为本科大一大二学生的班主任,黄老师所取得的成绩是有目共睹的。他在积极努力工作的同时,主动就班级成绩和我及带班辅导员进行沟通交流,分析总结,无论是只专注于学习的”学霸“还是沉迷于计算机游戏的”落后生“,黄老师都能够有针对性的给予指导,我能明显的感觉到在他的帮助下学生们的学习状态有了很大的改善。”

肯干专研,勤于沟通,团队合作,黄老师处处以身作则教会了学生学会做人,学会做事,学会生活,无时无刻践行着西电青年教师的责任和义务。黄伯虎始终认为教师如灯塔一般,抵得住惊涛海浪的拍打,又能日日夜夜指示着如同在大海中航行的当代大学生,使它们避免了触礁和搁浅的危险,胜利地完成航行的任务,顺利到达成功的彼岸!

责任编辑:付一枫
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